第十八章 靜默的雨：當(dāng)抽象哥不再抽象

周一，陰雨綿綿?；颐擅傻奶炜杖缤撤N預(yù)兆，籠罩著整個(gè)校園。

沈延踩著上課鈴走進(jìn)教室，沒有像往常一樣帶著風(fēng)，也沒有那句響亮的“老崔早！”。他渾身透著濕氣，頭發(fā)被雨水打濕了幾縷，耷拉在額前，顯得有點(diǎn)狼狽，更有點(diǎn)……不同尋常的安靜。

他沉默地走到座位，放下書包，拿出課本，全程沒有看旁邊的崔思廷一眼。

崔思廷在他進(jìn)門的瞬間就察覺到了異常。那是一種氣場的改變。往常沈延像個(gè)小太陽，人未至，聲先到，能量充沛得能點(diǎn)亮整個(gè)角落。而今天，他像被雨水打濕的雛鳥，蔫蔫的，帶著一股低氣壓。

『狀態(tài)異常。非典型性沉默。與上周五沙龍后情緒關(guān)聯(lián)可能性高。原因待分析。』

課間，沈延沒有像以前那樣，要么騷擾崔思廷，要么和周圍同學(xué)插科打諢。他只是安靜地坐在位置上，望著窗外連綿的雨絲，眼神空洞，不知道在想什么。周明湊過來勾他脖子：“延哥，走，廁所放水！”

沈延只是輕輕撥開他的手，扯了扯嘴角：“不去?！?/p>

周明愣住，撓撓頭：“咋了？沒睡醒？”

更讓所有人（尤其是崔思廷）不習(xí)慣的是，那些每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的、畫著抽象圖案和歪詩的便簽紙，消失了。崔思廷的課本、筆袋、水杯，都恢復(fù)了以往的整潔干凈，仿佛上周那些“精神污染”從未存在過。

『“騷擾”行為終止。變量改變。是策略調(diào)整，還是……動(dòng)機(jī)消失？』

林薇看在眼里，急在心里。她趁著沈延去接水，快步跟過去，壓低聲音：“沈延，你沒事吧？怎么蔫了？”

沈延接水的手頓了頓，看著水流注入杯口，聲音有些沙?。骸皼]事，薇姐。就是……有點(diǎn)累?！?/p>

“因?yàn)榇匏纪ⅲ俊绷洲眴蔚吨比搿?/p>

沈延沉默了幾秒，搖了搖頭，沒承認(rèn)也沒否認(rèn)，端著水杯回了座位。那背影，透著一股林薇從未見過的落寞。

傷心與生氣

沈延不是不傷心。他鼓起了所有的勇氣，用自己那套笨拙又抽象的方式去靠近，去表達(dá)，換來的卻是對(duì)方更深的壁壘和……對(duì)別人輕而易舉的“正?！薄Ｄ欠N被無視、被區(qū)別對(duì)待的感覺，像冰冷的雨水，一點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)心里，涼透了。

『他可以對(duì)別人平和地說話，可以自然地幫忙擰瓶蓋。為什么對(duì)我就不行？我就那么讓他討厭嗎？我那些行為，在他眼里是不是特別可笑？』

傷心的深處，是壓抑的怒火。氣崔思廷的冷漠，更氣自己的自作多情和一廂情愿。他氣自己為什么要把一顆真心捧出去，任由對(duì)方踐踏。所以，他收回了所有外露的情緒，用沉默筑起一道墻，既是保護(hù)自己，也是一種無聲的抗議。

不解與沉默

崔思廷清晰地感受到了沈延的變化，以及那變化中蘊(yùn)含的負(fù)面情緒——傷心，還有……生氣？這讓他感到困惑，甚至有一絲不易察覺的……慌亂。

『情緒指向性明確：針對(duì)我。行為模式改變：終止互動(dòng)，保持距離。推導(dǎo)結(jié)論：我的應(yīng)對(duì)策略（維持現(xiàn)狀，控制變量）引發(fā)了負(fù)面反饋。但邏輯矛盾：終止“騷擾”行為本應(yīng)是期望結(jié)果，為何會(huì)引發(fā)其憤怒與疏離？』

他不理解。按照他的邏輯模型，沈延停止那些無意義的“騷擾”，兩人回歸正常的、有距離的“同桌”關(guān)系，應(yīng)該是最優(yōu)解。為什么沈延反而表現(xiàn)出如此強(qiáng)烈的負(fù)面情緒？

他想開口問，但看著沈延那明顯拒絕交流的側(cè)臉，和周身籠罩的低氣壓，所有的話都堵在了喉嚨里。他習(xí)慣于用沉默應(yīng)對(duì)不確定，此刻更是如此。他只能更加沉默地觀察，試圖從沈延細(xì)微的行為中分析出原因，但收效甚微。

呆傻與著急

周明看著徹底安靜下來的沈延，和旁邊氣壓更低的崔思廷，終于后知后覺地意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。他湊到林薇旁邊，小聲問：“薇姐，延哥和老崔……這次是不是真吵架了？感覺好嚴(yán)重?。⊙痈缍疾恍α?！”

林薇沒好氣地白了他一眼：“你現(xiàn)在才看出來？反射弧比赤道還長！”

周明一臉無辜加擔(dān)憂：“那怎么辦??？我們要不要?jiǎng)駝瘢俊?/p>

林薇看著那倆一個(gè)傷心沉默，一個(gè)不解沉默的木頭，絕望地閉了閉眼：“勸？怎么勸？一個(gè)覺得自己真心喂了狗，一個(gè)連狗為什么生氣都搞不明白！讓他們自己熬著吧！”

物理課上，老師點(diǎn)名讓沈延回答問題。若是平時(shí)，他就算不會(huì)也能扯幾句俏皮話，但今天，他只是沉默地站起來，低著頭，半晌，才用幾乎聽不見的聲音說：“老師，我不會(huì)?！?/p>

全班寂靜。連老師都驚訝地看了他一眼。

崔思廷握著筆的手指收緊，指尖泛白。他看著沈延低垂的腦袋，那柔軟的頭發(fā)似乎都失去了往日的光澤。一種陌生的、酸澀的情緒涌上心頭，讓他喉嚨發(fā)緊。

放學(xué)時(shí)，雨還在下。沈延動(dòng)作迅速地收拾好書包，沒有像往常一樣等崔思廷，徑直撐開傘，走進(jìn)了雨幕中，一次也沒有回頭。

崔思廷站在教學(xué)樓門口，看著那個(gè)熟悉的身影毫不猶豫地消失在雨簾里，仿佛要徹底走出他的世界。雨水帶來的寒意，似乎透過空氣，一點(diǎn)點(diǎn)浸入了他的四肢百骸。

周明看著崔思廷望著雨幕出神的樣子，小心翼翼地問：“老崔，你不走嗎？你沒帶傘？要不……我撐你一段？”

崔思廷像是沒聽見，依舊沉默地望著沈延離開的方向，目光深沉，里面翻涌著無人能懂的困惑，和一絲連他自己都未曾察覺的……名為“失去”的恐慌。

林薇站在他們身后，看著這僵持的局面，急得直跺腳。

一個(gè)不再抽象，傷心離去。

一個(gè)固守沉默，不解風(fēng)情。

這該死的青春，這磨人的曖昧！

她這媒婆，當(dāng)?shù)谜媸翘y了！