“大師 我不要桃花了 我想要錢花”

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池穗坐在高二（7）班的課桌前，手里轉(zhuǎn)著筆，面前攤著一張剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷。紅色的叉號像扎眼的小旗子，在卷子上插得密密麻麻——總分150分，她只考了78分。

池穗（內(nèi)心）老登

她在心里嘆了口氣

池穗（內(nèi)心）你看這分數(shù)，別說靠近楊博文了，下次月考我能不能保住班級中游都懸

老登（734系統(tǒng)）【宿主，提升成績是接近攻略對象的有效途徑。楊博文作為年級第一，每周三下午會去學(xué)校的培優(yōu)班輔導(dǎo)，該班級對年級前五十名開放?！?/p>

系統(tǒng)734的機械音適時響起，難得給出了具體建議。

池穗眼睛一亮。培優(yōu)班？這不就是天然的“偶遇”場所嗎？她立刻拍板

池穗（內(nèi)心）行！從今天起，我池穗要開啟‘存在感提升三部曲’！

◎第一步：成績沖刺計劃

作為一名“復(fù)讀”了高中的前大學(xué)生，池穗的優(yōu)勢在于她還記得初中的基礎(chǔ)知識，不至于像真·高二生那樣從零開始。但高中數(shù)學(xué)的函數(shù)、物理的受力分析，還是讓她頭大如斗。

每天放學(xué)后，她不再繞路去高二（1）班門口晃悠，而是抱著書本扎進了圖書館。她把初中的數(shù)學(xué)課本翻出來重新過了一遍，再對照高中教材一點點啃難點。遇到不會的題，她就把題目抄在小本子上，第二天去問老師——原主性格內(nèi)向，從沒主動問過問題，這一舉動讓數(shù)學(xué)老師驚訝得推了推眼鏡

其他池穗同學(xué)，最近怎么這么積極？

池穗撓了撓頭，露出一個有點靦腆的笑

池穗想考個好成績，爭取去培優(yōu)班

為了提高效率，她還發(fā)明了一套“抽象學(xué)習(xí)法”。比如記三角函數(shù)公式，她把sinθ寫成“賽因θ”，cosθ寫成“扣賽因θ”，還在旁邊畫了個小人舉著旗子喊“沖啊”；背物理公式時，她把F=ma編成“大力出奇跡，質(zhì)量加速度”的順口溜，寫在課本 margins 上，旁邊配個齜牙咧嘴的小人表情包。

池穗（內(nèi)心）老登，你看我這筆記，是不是又清晰又好記？

她在心里跟系統(tǒng)炫耀。

老登（734系統(tǒng)）【……抽象，但似乎有效?！?/p>

734的聲音里帶著一絲不確定。

半個月后，班級小測，池穗的數(shù)學(xué)成績從78分漲到了95分。雖然離培優(yōu)班的要求還有差距，但進步已經(jīng)很明顯。她興沖沖地拿著卷子，想找個機會“不經(jīng)意”地讓楊博文看到——結(jié)果路過高二（1）班時，正好看到楊博文被老師叫去辦公室，手里拿著一張滿分的數(shù)學(xué)競賽卷。

池穗（內(nèi)心）

她默默地把自己的95分卷子往身后藏了藏。這差距，簡直是螞蟻和大象的區(qū)別。

◎第二步：個人魅力改造

成績一時半會兒趕不上，池穗決定從外在入手。原主的齊耳短發(fā)又軟又塌，她周末去理發(fā)店，讓理發(fā)師把頭發(fā)剪得更有層次感，還稍微燙了點內(nèi)扣；原主總穿洗得發(fā)白的校服，她把校服領(lǐng)口整理得干干凈凈，還在袖口偷偷繡了個小小的星星圖案——不仔細看根本發(fā)現(xiàn)不了，但多了點小細節(jié)。

她還開始注意體態(tài)，每天早上對著鏡子練習(xí)站姿，走路抬頭挺胸；說話時也盡量放大聲音，不再像以前那樣細若蚊蠅。班里的同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，那個總是縮在角落的池穗，好像變得不一樣了——雖然還是安靜，但不再像以前那樣毫無存在感。

有一次，班里組織文藝活動，需要有人表演節(jié)目。班長在講臺上問了半天，沒人主動報名。池穗看著臺下沉默的同學(xué)，突然想起自己大學(xué)時在社團表演過脫口秀，她深吸一口氣，舉起了手

池穗我來試試吧，我表演個脫口秀

表演那天，她穿著藍白校服，站在講臺上，一開始還有點緊張，但開口后，熟悉的幽默感就回來了。她吐槽數(shù)學(xué)老師拖堂的“戰(zhàn)術(shù)”，模仿物理老師講課的口音，還編了個“高中生的一天”的段子，把臺下的同學(xué)逗得哈哈大笑。

池穗你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每次月考后，班主任的眼神就像雷達，掃到誰誰倒霉——尤其是我這種成績中游的，既不會被重點表揚，也不會被狠狠批評，就像食堂里的白米飯，平平無奇，卻又不得不吃

臺下的笑聲更大了。池穗講完，鞠躬下臺，心里有點小得意——這下，存在感總該提升了吧？

她偷偷看向坐在觀眾席最后排的楊博文（他作為學(xué)生會代表來視察各班活動），卻發(fā)現(xiàn)他正低頭看著手機，手指在屏幕上快速滑動，似乎根本沒注意到她的表演。

池穗（內(nèi)心）……

魅力改造計劃，失敗。

◎第三步：制造“自然”偶遇

成績和魅力都沒見明顯效果，池穗把希望寄托在了“偶遇”上。她摸清了楊博文的作息：早上七點十分會準時出現(xiàn)在學(xué)校門口的早餐店，買一杯豆?jié){和一個肉包；中午十二點會去食堂三樓吃飯（因為三樓人少）；下午放學(xué)，會先去籃球場打半小時球，再去圖書館。

于是，池穗每天早上七點零五分就到早餐店，假裝排隊，等楊博文來的時候，她就“不小心”把豆?jié){灑在手上，然后順勢問他借紙巾；中午十二點，她提前打好飯，坐在三樓靠窗的位置，等楊博文來的時候，她就“不小心”把筷子掉在地上，然后問他有沒有多余的筷子。

但楊博文的反應(yīng)永遠是淡淡的。借紙巾時，他從包里拿出一包紙巾遞給她，說句“小心點”，就轉(zhuǎn)身走了；借筷子時，他指了指食堂門口的消毒柜，說句“那里有”，就找了個空位坐下吃飯，全程沒看她第二眼。

唯一一次有點進展，是在圖書館。池穗假裝找書，在楊博文旁邊的書架前徘徊，不小心把一本書碰掉在地上。楊博文彎腰幫她撿了起來，書的封面上寫著《抽象代數(shù)》。

楊博文你也看這個？

楊博文終于主動說了一句話，語氣里帶著一絲驚訝。

池穗心里一喜，趕緊點頭

池穗是啊是啊，我對這個挺感興趣的

結(jié)果楊博文看了她一眼，說

楊博文這本書很難，適合大學(xué)生看，高中生可能不太能看懂

說完，就把書遞給她，轉(zhuǎn)身繼續(xù)找書了。

池穗拿著《抽象代數(shù)》，站在原地，尷尬得腳趾摳出三室一廳。她哪里看得懂這個？她只是隨便拿了一本書而已！

池穗（內(nèi)心）

池穗（內(nèi)心）老登

她在心里哀嚎

池穗（內(nèi)心）這三步計劃，怎么一個都沒成??？

老登（734系統(tǒng)）【宿主，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，你的“抽象”特質(zhì)正在意外傳播?！?/p>

734的聲音突然響起。

池穗（內(nèi)心）抽象？什么抽象？

池穗一頭霧水。

直到第二天，她去教室的時候，發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)看她的眼神都怪怪的。同桌湊過來，小聲說

其他池穗，你火了！

池穗

同桌把手機遞給她，屏幕上是學(xué)校的貼吧，置頂?shù)奶訕祟}是《震驚！高二（7）班驚現(xiàn)抽象派學(xué)霸！》。帖子里附了幾張照片，第一張是她的數(shù)學(xué)筆記——上面畫著舉旗子的小人，寫著“賽因θ沖啊”；第二張是她在文藝活動上表演脫口秀的照片，配文“這個段子我笑了十分鐘”；第三張是她在圖書館拿著《抽象代數(shù)》的照片，配文“假裝看懂抽象代數(shù)的樣子，像極了我期末復(fù)習(xí)時的樣子”。

下面的評論炸了：

- “哈哈哈哈那個筆記也太抽象了吧！賽因θ沖啊是什么鬼？”

- “她的脫口秀好好笑！我全程錄下來了，誰要？”

- “拿著《抽象代數(shù)》的樣子好可愛，她是不是故意的？”

- “原來她就是那個總在早餐店灑豆?jié){、食堂掉筷子的女生？現(xiàn)在覺得她好有趣??！”

池穗看著帖子，目瞪口呆。她的“存在感提升三部曲”沒成功，反而因為這些“抽象”的舉動，意外在學(xué)校里走紅了？

就在這時，她看到帖子下面有一條新的評論，ID是“1班楊博文”：

- “筆記上的三角函數(shù)口訣，有點意思?！?/p>

池穗的心跳猛地加速。楊博文……他居然評論了？他居然注意到了她的筆記？

她趕緊抬頭，看向窗外。陽光正好，操場上，穿著藍白校服的學(xué)生們正在打鬧，遠處的教學(xué)樓頂，五星紅旗依舊懶洋洋地飄著。

池穗摸了摸自己發(fā)燙的耳朵，在心里對734說

池穗（內(nèi)心）老登，好像……事情有點不一樣了

老登（734系統(tǒng)）【……宿主，你的抽象，或許是新的攻略方式?！?/p>

734的聲音里，第一次帶了點“欣慰”的意味。

池穗看著手機屏幕上楊博文的評論，嘴角忍不住上揚。存在感沒提升，魅力沒展現(xiàn)，成績沒追上，卻因為“抽象”意外走紅，還被攻略對象注意到了——這算不算……歪打正著？

她拿出數(shù)學(xué)課本，翻到三角函數(shù)那一頁，看著自己畫的小人，突然覺得，這個高中時代，好像也沒那么糟糕。

至少，她和楊博文之間，終于有了一點不一樣的聯(lián)系。

而這一切，都要從她那本抽象的筆記開始。

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