夏夜恒溫

新學(xué)期的課程表發(fā)布下來，林知夏仔細(xì)瀏覽著，目光在《西方現(xiàn)代藝術(shù)賞析》這門通識選修課上停頓了片刻。這門課據(jù)說很有趣，但也很熱門，她抱著試試看的心態(tài)選了，沒想到真的抽中了。

她正想著要不要告訴傅之恒自己選上了這門課，手機就震動了一下。點開一看，是傅之恒發(fā)來的消息，內(nèi)容是他的新學(xué)期課表截圖。

他的課表排得密密麻麻，幾乎全是計算機核心課程和實驗課，只有零星幾個空檔。而在周三下午的那個空檔里，赫然標(biāo)注著——《西方現(xiàn)代藝術(shù)賞析》。

林知夏的心臟猛地一跳，幾乎懷疑自己看錯了。

他……也選了這門課？

她連忙把自己的課表也截圖發(fā)了過去，特意用紅圈標(biāo)出了同一門課。

幾乎是立刻，傅之恒回復(fù)了。

【嗯?？吹搅?。】

語氣平淡，但林知夏卻莫名從這三個字里讀出了一絲……意料之中？甚至可能是他特意發(fā)課表過來就是為了確認(rèn)這個？

這個認(rèn)知讓她臉頰微微發(fā)燙。

周三下午，林知夏和沈薇薇一起走進(jìn)《西方現(xiàn)代藝術(shù)賞析》的教室。這是一門熱門課程，教室里坐了不少人，氣氛活躍。

林知夏的目光下意識地掃向后排和角落，尋找那個熟悉的身影。然而，她并沒有在那些他常待的位置看到他。

正當(dāng)她有些疑惑時，沈薇薇輕輕碰了碰她的胳膊，示意她看中間排靠過道的位置。

傅之恒居然坐在那里。

他今天穿了一件淺灰色的毛衣，襯得膚色愈發(fā)冷白。他并沒有像往常那樣沉浸在自己的世界里看書或看電腦，而是安靜地坐著，目光平視前方，似乎只是在等待上課。那個位置不算特別顯眼，但絕對不像他以前那樣刻意尋求邊緣和隔離。

林知夏的心跳漏了一拍。他這是……？

傅之恒似乎感應(yīng)到了她的目光，轉(zhuǎn)過頭，視線精準(zhǔn)地捕捉到了她。他幾不可查地朝她點了點頭，目光在她旁邊的空位上短暫停留了一瞬。

沈薇薇見狀，立刻了然一笑，小聲對林知夏說：“我去那邊找位置，你們坐吧?！闭f完，便笑著走向了另一排。

林知夏的臉頰微熱，在傅之恒的注視下，有些不好意思地走了過去，在他旁邊的空位坐下。

“好巧啊。”她放下書包，盡量自然地打招呼。

“嗯?！备抵銘?yīng)了一聲，目光在她臉上停留了兩秒，才轉(zhuǎn)回前方。

兩人之間一時無話。但這種沉默并不尷尬。林知夏能聞到他身上那股熟悉的、清冽干凈的氣息，混合著新毛衣極淡的羊毛味。這種近距離的、非圖書館或工作場合的并肩而坐，讓她心里有種新奇又悸動的感覺。

周圍的同學(xué)似乎也注意到了他們，投來些許好奇和探究的目光。傅之恒對此視若無睹，依舊神情平淡。林知夏也努力忽略那些視線，將注意力放在即將開始的課程上。

上課鈴響，一位氣質(zhì)優(yōu)雅、穿著頗具藝術(shù)感的女老師走上講臺。老師講課生動有趣，結(jié)合大量畫作和影像資料，深入淺出地講解著西方現(xiàn)代藝術(shù)的各種流派和理念。

講到抽象表現(xiàn)主義時，老師展示了一幅杰克遜·波洛克的滴畫作品，那是由無數(shù)看似隨機潑灑的顏料線條和色塊構(gòu)成的大幅畫作。

“很多人初看這類作品，會覺得混亂、無法理解，甚至懷疑‘這也能叫藝術(shù)？’”老師笑著說道，“但如果我們換個角度，嘗試去感受畫面中蘊含的強烈情感、能量和運動感，或許就能觸摸到藝術(shù)家想要表達(dá)的、超越具象世界的內(nèi)在真實?！?/p>

底下有同學(xué)小聲討論：“還是覺得有點難以欣賞……”

林知夏也微微蹙眉，努力理解著。

就在這時，她聽到身旁的傅之恒，幾不可查地低聲說了一句：“非線性動力系統(tǒng)的視覺化呈現(xiàn)。”

他的聲音很輕，幾乎是自言自語，但林知夏聽得清清楚楚。

她愣了一下，驚訝地轉(zhuǎn)過頭看他。

傅之恒的目光依舊落在投影幕布上，側(cè)臉線條冷靜，但似乎察覺到她的注視，他微微偏過頭，對上她驚訝的目光，解釋道：“他的作畫過程，類似于某種受控的混沌系統(tǒng)。顏料滴灑的路徑、速度、疊加關(guān)系，看似隨機，實則受到重力、粘度、畫筆運動軌跡等多個變量的精確影響，最終形成一種有序的復(fù)雜圖案?！?/p>

他用一種完全理性的、科學(xué)的視角，去解構(gòu)了一幅感性的、充滿激情的藝術(shù)作品。

林知夏聽得怔住了，但奇怪的是，經(jīng)他這么一“翻譯”，她再看那幅畫，忽然覺得似乎……能抓住一點頭緒了？那些狂亂的線條，仿佛真的變成了某種充滿數(shù)學(xué)美感的動力學(xué)模型。

“你……怎么會懂這些？”林知夏忍不住小聲問。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一個計算機學(xué)生的知識范圍了。

傅之恒沉默了一下，才回答：“興趣?？催^一些交叉領(lǐng)域的書?！?/p>

只是興趣？林知夏想起他書架上那些看似不相干的書籍，忽然意識到，他的世界或許遠(yuǎn)比她想象的更加廣闊和深邃。冰山之下，隱藏著的是她對未知領(lǐng)域的敬畏與好奇。

課間休息時，老師布置了一個課堂小討論，要求鄰座的同學(xué)就剛才講解的某個藝術(shù)流派交流一下看法。

林知夏轉(zhuǎn)過身，正想和傅之恒討論，坐在他另一邊的一個男生卻搶先一步，探頭過來，笑著問傅之恒：“嘿，傅大神，剛才你說那個什么非線性系統(tǒng)，太牛了！能不能再詳細(xì)說說？這玩意兒跟算法有關(guān)系嗎？”

那男生看起來也是理工科的，對藝術(shù)本身興趣不大，反倒對傅之恒提到的科學(xué)概念充滿了好奇。

傅之恒聞言，轉(zhuǎn)過頭看向那個男生。他的表情沒什么變化，但林知夏敏銳地感覺到，他周身那種因為課堂交流而略微松弛的氣息，瞬間又收斂了起來，恢復(fù)了那種慣常的、略帶疏離的冷感。

他沒有立刻回答那個男生的問題，而是先看了一眼林知夏，目光里帶著一絲幾不可查的詢問，仿佛在確認(rèn)她是否也需要他先解答這個問題。

林知夏連忙對他笑了笑，示意他先回答那邊。

傅之恒這才將目光轉(zhuǎn)向那個男生，言簡意賅地回答：“有一定關(guān)聯(lián)。某些生成藝術(shù)和算法藝術(shù)會借鑒混沌理論和復(fù)雜系統(tǒng)的概念?！彼幕卮鹨琅f專業(yè)而精準(zhǔn)，但語氣明顯比剛才和林知夏解釋時要冷淡和公事公辦得多。

那個男生似乎并沒察覺這細(xì)微的區(qū)別，依舊興奮地追問著技術(shù)細(xì)節(jié)。傅之恒雖然也回答，但話語明顯精簡，甚至偶爾會流露出些許不易察覺的不耐煩。

林知夏在一旁安靜地看著，心里那種奇異的感覺又涌了上來。他對別人，依舊是那座難以接近的冰山。但對她，似乎真的……不一樣了。

這種被區(qū)別對待的感覺，讓她心底泛起一絲微妙的、甜甜的漣漪。

好不容易打發(fā)走了那個熱情的男生，傅之恒重新將目光轉(zhuǎn)向林知夏，周身的冷感似乎又消散了些許：“剛才想討論什么？”

林知夏看著他，忍不住笑了起來，眼睛彎彎的：“沒什么，就是覺得……傅大學(xué)霸果然名不虛傳，什么都懂?！?/p>

傅之恒看著她明媚的笑容，怔了一下，隨即幾不可查地移開視線，語氣平淡地回了兩個字：“還好?！?/p>

但林知夏注意到，他耳根處似乎又泛起了那抹熟悉的、極淡的紅暈。

下課鈴響，兩人隨著人流走出教室。

“回圖書館？”傅之恒很自然地問道，仿佛這已是既定流程。

“嗯?！绷种狞c頭。

兩人并肩走在教學(xué)樓通往圖書館的林蔭小路上。初春的風(fēng)還帶著涼意，吹動著枝頭新發(fā)的嫩芽。

“你覺得，”林知夏想起課堂上的內(nèi)容，忍不住問他，“用那種完全理性的方式去解讀藝術(shù)，會不會……失去了藝術(shù)本身感性的那部分美？”

傅之恒沉默地走了一會兒，才開口回答：“理性解析和感性欣賞不沖突。理解背后的規(guī)律，不影響感受其中的情感。”

他頓了頓，側(cè)頭看了她一眼，補充了一句：“就像代碼，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，也可以寫出很美的結(jié)構(gòu)?！?/p>

林知夏聽著他的話，若有所思。所以在他看來，理性和感性并非對立，而是可以共存，甚至相互輝映的？這或許就是他獨特的、理解世界的方式。

走到圖書館岔路口，傅之恒再次自然地問道：“幾樓？”

“四樓吧，今天想找本小說看看?！绷种幕卮?。

“我三樓。”傅之恒點頭，像是隨口一提，“下午五點，我會結(jié)束調(diào)試?！?/p>

林知夏的心跳微微加速。他這是在……告訴她他的時間安排？

她抬起頭，對上他平靜的目光，唇角彎起：“好。那……五點見？”

“嗯?！备抵阄⒁活h首，轉(zhuǎn)身走向了自然科學(xué)閱覽區(qū)。

林知夏站在原地，看著他挺拔的背影消失在玻璃門后，心里被一種溫暖而踏實的感覺填滿。

共同選修的課程，并肩而坐的距離，課堂上短暫的交流，以及他看似無意透露的時間表……

一切都在朝著更加自然和親密的方向，悄然而堅定地發(fā)展著。

這個新學(xué)期，似乎真的充滿了令人期待的、新的可能。

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