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陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃窗，在泛黃的課桌上投下細(xì)碎的光斑，孟煙雨指尖輕輕點(diǎn)了點(diǎn)攤開(kāi)的歷史課本，封面上“中國(guó)古代史”幾個(gè)黑體字格外醒目。她側(cè)過(guò)頭看向身旁單手撐著下巴、眼神飄向窗外的謝星瓷，聲音清亮又帶著幾分不容拒絕的篤定：“我們先把這一單元的歷史知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍吧，這個(gè)其實(shí)挺好學(xué)的，主要就是把時(shí)間線(xiàn)和重要事件記牢，多背幾遍就熟了?！?/p>

謝星瓷的視線(xiàn)從窗外的梧桐樹(shù)影收回來(lái)，落在孟煙雨認(rèn)真的側(cè)臉的上——女孩的發(fā)梢別著一枚簡(jiǎn)單的銀色發(fā)卡，陽(yáng)光落在她纖長(zhǎng)的睫毛上，投下一小片淺淺的陰影。他喉結(jié)輕輕滾了滾，原本想說(shuō)“歷史哪有打球有意思”，可對(duì)上孟煙雨亮晶晶的眼睛，到了嘴邊的話(huà)又咽了回去，最終只能無(wú)奈地聳了聳肩，妥協(xié)似的舉起課本：“好吧好吧！”

心里卻早已翻江倒海：我謝星瓷是誰(shuí)？在學(xué)校里橫著走的校霸，逃課、打球、和兄弟組隊(duì)闖禍，哪次不是別人順著我的意？結(jié)果現(xiàn)在倒好，被一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)沒(méi)幾天的小姑娘管著學(xué)歷史，還要乖乖坐在這里背那些枯燥的年份和事件，傳出去不得被那幫兄弟笑掉大牙？這也太丟人了！

他正對(duì)著課本走神，耳邊突然傳來(lái)孟煙雨帶著點(diǎn)嚴(yán)肅的聲音：“想什么呢？別發(fā)呆了，該開(kāi)始背誦了，先從夏商周的朝代更替背起，我看著你背?！?/p>

謝星瓷猛地回神，對(duì)上孟煙雨帶著些許催促的目光，只能認(rèn)命地清了清嗓子，翻開(kāi)課本，開(kāi)始磕磕絆絆地念：“夏商與西周，東周分兩段……”

兩人的互動(dòng)落在不遠(yuǎn)處幾個(gè)同學(xué)眼里，瞬間成了課間最熱鬧的“看點(diǎn)”。

同學(xué)1悄悄用胳膊肘碰了碰旁邊的人，眼睛卻沒(méi)離開(kāi)謝星瓷和孟煙雨的方向，壓低聲音卻難掩激動(dòng)：“我去！這也太牛逼了吧？你看見(jiàn)沒(méi)？謝星瓷?。∫郧罢l(shuí)能讓他安安靜靜坐下來(lái)背歷史？結(jié)果現(xiàn)在被轉(zhuǎn)校生拿捏得死死的，連句反駁的話(huà)都沒(méi)有！”

同學(xué)2湊過(guò)來(lái)，視線(xiàn)緊緊跟著謝星瓷乖乖翻課本的動(dòng)作，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是不可思議：“何止是拿捏??！你看他剛才那表情，明明不情愿，卻還是聽(tīng)話(huà)了，這要是換做以前，他早把課本扔了去打球了，太牛逼了，這轉(zhuǎn)校生是真有本事！”

同學(xué)3也忍不住加入討論，一邊點(diǎn)頭一邊小聲感嘆：“牛逼牛逼！以前只見(jiàn)過(guò)謝星瓷欺負(fù)別人，還是第一次見(jiàn)他被人管得服服帖帖的，這畫(huà)面也太有意思了，我得趕緊跟我同桌說(shuō)說(shuō)去！”

而在教室的另一角，幾個(gè)早就暗戳戳“磕”兩人互動(dòng)的“磕學(xué)家”，更是激動(dòng)得差點(diǎn)控制不住音量。

磕學(xué)家1雙手捧著臉頰，眼睛里閃著“嗑到了”的光芒，小聲和身邊的同好分享：“好磕好磕！你看孟煙雨說(shuō)話(huà)的時(shí)候，謝星瓷雖然嘴上妥協(xié)，但眼神里根本沒(méi)有不耐煩，反而有點(diǎn)縱容的意思，這也太甜了吧！”

磕學(xué)家2指著謝星瓷主動(dòng)把課本往孟煙雨那邊挪了挪的動(dòng)作，語(yǔ)氣興奮：“還有還有！他剛才走神被孟煙雨說(shuō)的時(shí)候，居然沒(méi)生氣，還乖乖開(kāi)始背了，這不是拿捏得死死的是什么？這種‘校霸對(duì)她唯獨(dú)例外’的設(shè)定，也太戳我了！”

磕學(xué)家3連連點(diǎn)頭，臉上滿(mǎn)是認(rèn)同：“就是就是！你看孟煙雨那種自然的語(yǔ)氣，好像管謝星瓷是天經(jīng)地義的事，謝星瓷也沒(méi)覺(jué)得反感，反而很配合，這互動(dòng)細(xì)節(jié)全是糖啊，我磕瘋了！”

教室里的議論聲不大，卻像細(xì)密的漣漪一樣慢慢擴(kuò)散，而被眾人討論的主角們，卻依舊沉浸在自己的“歷史學(xué)習(xí)時(shí)間”里——謝星瓷漸漸從一開(kāi)始的不情愿，變成了認(rèn)真聽(tīng)孟煙雨講解知識(shí)點(diǎn)，偶爾還會(huì)皺著眉問(wèn)一句“這個(gè)事件的背景是什么”，而孟煙雨則耐心地拿著筆，在課本上劃出重點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)講給他聽(tīng)，陽(yáng)光落在兩人并肩的身影上，暖得像一幅定格的畫(huà)。

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作者最近腦容量不足

作者我肯定會(huì)更

作者但會(huì)有點(diǎn)腦慘