（倒計時：1天）

昨晚睡了個好覺。

不知為什么，昨天和那個叫蘇靈的學(xué)妹聊完之后心情暢快了很多，不再有那種堵在胸口上不來氣的窒息感。

雖然營救學(xué)姐迫在眉睫，但我現(xiàn)在心情十分平靜。我告訴自己，方法不對，再努力也白費(fèi)力氣。

上午沒課，我坐在圖書館里，反復(fù)翻看魔法筆記前面的部分，也許我遺漏了什么重要的信息，而這里補(bǔ)充上去的解釋性文字比較多，我能看懂一些。

“魔法是以魔力為動力，魔法陣為媒介進(jìn)行扭曲現(xiàn)實的技術(shù)。一方面，使用魔法會消耗魔力，即人的精神力。另一方面，使用魔法會遭到整個世界的反抗?！?/p>

消耗魔力我知道，這幾天我也用過幾次照明魔法，這可能是最簡單的魔法了。每次使用之后都有一種深深的疲倦，類似考完試躺在床上什么都不想動的感覺。

但會遭到世界反抗的說法還是剛看到，我翻過一頁，上面繼續(xù)寫道：

“魔法會對現(xiàn)實世界造成不合理的影響效果。例如憑空變出火球，讓人不靠任何外物就能飛在天上，而現(xiàn)實中的物理規(guī)律決不允許這種現(xiàn)象出現(xiàn)。

兩者的矛盾造成了世界對魔法的反抗，這種反抗的作用叫做修正力，也是古宅的小冊子里提到過的詞語。”

有意思，難道世界真有自己的意志嗎？我不禁有些懷疑。

“修正力有兩種作用，一是會抑制魔法本身的效果，二是會自動修復(fù)不合理的現(xiàn)象?！?/p>

仔細(xì)揣摩這句話，我忽然想到之前在宿舍發(fā)動照明魔法的時候室友都沒有發(fā)現(xiàn)，而是理解成了有人沒關(guān)燈。這是不是修正力在起作用呢？

“強(qiáng)力魔法一般都會留下痕跡，叫做魔力疤痕。魔力疤痕十分多樣，其本質(zhì)是殘留在現(xiàn)場的魔力尚未耗盡，仍然對現(xiàn)實施加影響。而修正力只能緩慢修復(fù)這種痕跡，直到徹底消失?！?/p>

這么說我發(fā)動照明魔法的時候沒有任何遺留下來的痕跡，只不過是因為魔法太弱了，換成更強(qiáng)的魔法也許就不同。

然后筆記上又畫了幾個魔法陣作為例子，講述它們產(chǎn)生的不同的魔力疤痕是什么樣。例如重力魔法會造成局部空間重力紊亂，空間魔法會造成空間不穩(wěn)定等情況。但按照筆記上的說法，學(xué)姐并沒有掌握這么多魔法，她只是按照原理來推測。

魔法的世界真是深不可測，哪怕是學(xué)姐這樣聰明的人也只能窺見其中一角。

“影響魔法發(fā)動成功率的因素”

這一頁的標(biāo)題讓我差點把水噴出來。怎么就沒有早點看到這一頁呢？之前的我一股腦地投入到時間錨定魔法的研究中，忽略了這些基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，我太傻了。

“其一是魔法陣的效率，魔力在魔法陣中運(yùn)行時會產(chǎn)生很多副產(chǎn)物，就像給水果榨汁會留下一堆果渣一樣。如果能把副產(chǎn)物再次利用，就能大大提高魔法陣的效率。

其二是充足的魔力供給，魔力不足會導(dǎo)致魔法陣難以啟動，而越大型的魔法需要的魔力越多，成功率越低。

其三是魔法作用的范圍，范圍越大成功率越低，例如回溯魔法到達(dá)過去的跨度越大，就越容易失敗。

其四是使用者的想象力……

其五是魔力的控制力……”

筆記中列舉了很多因素，對我這個新手來說基本都是弱項，困難重重啊。我仰面長嘆，用手捂住臉反復(fù)搓了一會。

別著急，慢慢捋一捋。

首先，魔法陣是按照程時雨學(xué)姐提出的理論來畫的，如果她的理論沒錯，那我畫的魔法陣也基本是對的，大概有八成的把握。

魔力的供給是個問題，時間錨定魔法是中型魔法，一共分成了十幾個魔法陣，需要的魔力遠(yuǎn)不是照明魔法這種小把戲能比的。所以有可能是魔力不足，啟動不了？

這就很難講，每個人的魔力總量有所不同，跟天賦以及精神狀態(tài)都有關(guān)系，也許我本就沒有使用魔法的天賦？

魔法的范圍……范圍越大……范圍……哎，等一下！

我冷不丁地坐直了身體，把對面奮筆疾書的女生嚇了一跳，她白了我一眼。

不對不對不對，時間錨定魔法為什么要劃定在學(xué)校這片區(qū)域？學(xué)校這么大！哪怕是最簡單的照明魔法，我也不可能照亮整個學(xué)校吧？這要多少魔力才能發(fā)動？根本不可能做到！

原來問題一直就在眼前擺著，而我卻沒有注意！果然燈下黑最難找！

那么解決辦法就很清楚了，縮小范圍到我能承受的程度，例如一個房間……不，越小越好，還能更小……兩米見方的范圍足夠了！

照明魔法輕輕松松能照亮一個房間，那我發(fā)動時間錨定魔法想覆蓋兩米見方的區(qū)域也很合理吧？按照面積來算，成功率提高了十幾萬倍！

一定是這樣，我無比自信，現(xiàn)在就開始！

拿出精心“雕刻”魔法陣的一摞紙，我找出其中和之前布置在校園四個角的空間錨點相連的魔法陣，捏成紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。重新開始畫兩米見方區(qū)域的魔法陣。

越激動手越抖，我畫出來好多廢稿，等到重新畫完天已經(jīng)黑了。

我舉著嘔心瀝血的作品，迫不及待地想要嘗試發(fā)動魔法，今晚程時雨學(xué)姐就能得救了！

晚飯沒吃，直奔宿舍，正好室友不在，今晚他們好像也去外面玩了，我可以隨意施展。

我在床上鋪好魔法陣，準(zhǔn)備發(fā)動——

等等。

好像有什么問題。

作用范圍只有四平方米，也就是我現(xiàn)在正坐著的宿舍床上嗎？

那程時雨在我的床上嗎？

空氣仿佛突然安靜，巨大的興奮被一盆冷水澆滅。

“啊啊啊啊啊唐驥你真笨?。?！” 我抱著頭大喊，簡直是聰明反被聰明誤！

學(xué)姐讓我把范圍設(shè)置到整個學(xué)校，是因為她也在這所學(xué)校里，也就是在魔法的范圍內(nèi)。我擅自改成了特別小的范圍，根本沒辦法覆蓋到她的位置。即使她用了躍進(jìn)魔法也會失敗，因為她所在的位置不在時間錨點范圍內(nèi)。

好了，這下又搞砸了，我倒在床上。

“要是當(dāng)時問一句她在哪發(fā)動躍進(jìn)魔法就好了……”

偌大的學(xué)校，這可怎么找呢？更何況找到了也沒辦法確認(rèn)，處在不同時間線的人沒有任何交換信息的手段。

……

……

早晨，奮筆疾書在筆記上寫好已經(jīng)寫了無數(shù)遍的“文字提示”，熟練地在白紙上寫上時間錨點魔法的要點，程時雨把筆記和白紙一起放進(jìn)防水文件袋里。

昨晚又失敗了，她想，對他來說今天是9月18日了，如果今天還不行，最多明天還能再試一次。果然不太可能啊。

她簡單洗了臉，換了身衣服下樓去食堂吃了點東西。這個時候唐驥應(yīng)該還在睡覺吧？

她獨自坐在食堂的長椅上，橘黑色的頭發(fā)自然從兩邊垂下，手里感受著豆?jié){的溫度，和熱鬧的學(xué)生群格格不入。

恐怕已經(jīng)到此為止了，一天之內(nèi)能到達(dá)的地方非常有限，能遇到四個具有抵抗修正力的資質(zhì)的人已經(jīng)很難得了，而唐驥對修正力的抗性是最強(qiáng)的。

如果唐驥都做不到，應(yīng)該沒有別的辦法了。

這190多次輪回中，她曾拼命過，殫精竭慮過，也曾頹廢過，放縱過。至少有八次都是整天埋在被子里哭，她不是個脆弱的女生，可這種無止境的的孤獨感擊潰了她。

有一段時間她專門和不同的路人聊天，有人熱情，有人冷漠，有人侃侃而談，有人沉默寡言。形形色色的人奔走在自己的生活中，也奔走在自己的時間線里，匆匆相遇而分別。

“也許本來就是這樣……”

她給父母打過很多次電話，也曾坦白自己的困境，可父母只當(dāng)她在開玩笑，說她還沒長大。

說給任何人聽都不會當(dāng)真，哪怕是唐驥。她知道唐驥的配合也只是在敷衍罷了，也許這幾天他根本沒有嘗試使用時間錨定魔法，只是自己一廂情愿。

她很難讓別人認(rèn)同魔法這件事，哪怕親自展示，也只會被當(dāng)成魔術(shù)或者奇怪的自然現(xiàn)象。人們只相信他們愿意相信的，這就是修正力的力量。

同年級的體育生來糾纏她，每次都被她趕走?？捎幸淮嗡难獊沓保瑢λf“我愿意，做什么都可以”。結(jié)果對方卻輕蔑地問她“多少錢一晚”，被她狂飆臟話破口大罵，體育生嚇得連忙跑掉了。

她甚至嘗試過自殺，坐車來到附近的大橋一躍而下，結(jié)果很快就觸發(fā)了輪回，痛苦地出現(xiàn)在床上，不停地咳嗽。

做什么都沒用，想通過死亡來逃避也被禁止，真正的時間監(jiān)獄。她知道自己早晚會精神崩潰，而這一天不會太遠(yuǎn)，也許就在唐驥徹底失敗后。

上午，她一如既往地來到社團(tuán)招新的地點，熟練地和唐驥見面，用拙劣到自己想笑的演技表現(xiàn)出痛苦的模樣。實際上她更多的是麻木，一件事重復(fù)太多次，任誰都會麻木。

所以她受夠了重復(fù)，必須要有變化。

“你說要我救你，是怎么——”

“唐驥”，她這次沒有按劇本說話，而是直勾勾地盯著唐驥的眼睛。

“你怎么知道我名字？”

“我想請你幫忙，我可以相信你嗎？”

“哎，可我不認(rèn)識——”

“我們認(rèn)識，在未來，所以我知道你的名字?！?/p>

他顯然陷入了混亂，露出難以置信的表情。

“我知道你現(xiàn)在在想什么，可我不知道未來的你在想什么，重要的是”，她直接握住了對方的手，這是一雙屬于男生的溫柔而寬大的手，“盡力而為，不留遺憾”。

她發(fā)現(xiàn)唐驥的眼神中出現(xiàn)了不一樣的東西，之前六次輪回都沒有見過。這一舉動無關(guān)科學(xué)和邏輯，向他傳達(dá)出內(nèi)心最深處的吶喊和愿望。人和人之間情感的交流，有時候可以戰(zhàn)勝理性的枷鎖。

“講講吧，學(xué)姐”，他回答道。

這次的唐驥看上去沉穩(wěn)多了，在食堂溝通時提出了更多的問題，她知無不言，竭力用更準(zhǔn)確的語言解答。

“唐驥學(xué)弟，我不知道你在未來面臨的困境是什么”，她斟酌字句，“我能想到最有可能的是魔法無法發(fā)動。這很正常，我不能100%肯定時間錨定魔法存在，也不能確保你有能力駕馭它——說實話我不知道魔法陣啟動后會發(fā)生什么。但無論怎樣，不要自責(zé)，不要沖動，最重要的是保持冷靜，然后找到一條正確的路?！?/p>

雖然我們處在不同的時空，但并非沒有任何辦法，她想，能給你的除了魔法筆記，還有魔法師的品格。