在上小學(xué)的時候，我是一個活潑的女孩。但是面對陌生人我又非常的矜持，甚至怕生，不敢和陌生人說話。所以這種個性帶給了剛到初中的我不小的困擾。

剛開始來到初中，我在我們的班級里只認識零星幾個小學(xué)的同學(xué)。不過怕生的性格讓我不敢和班級里的其他陌生的同學(xué)說話，這也就導(dǎo)致我花了很長時間才記住班級里所有同學(xué)的名字和樣貌。我并不擅長主動和陌生人說話，不熟的人也是。所以我準備等著其他同學(xué)主動來找我。

但是很快，我就發(fā)現(xiàn)事情并不像小學(xué)那樣簡單。小學(xué)的時候經(jīng)常會有同學(xué)找到我，幾乎全班的同學(xué)都是我的好朋友，可是在這里我發(fā)現(xiàn)我的存在感開始越降越低，那個時候的我是一個活潑并且非常害怕寂寞的孩子，所以這引起了我的恐慌。

在那場考試之前，我根本不知道事情會發(fā)展成這個樣子。本來我以為忍受孤獨的痛苦就已經(jīng)夠煎熬的了，結(jié)果同學(xué)們給我雪上加霜。

那一次我考砸了，分數(shù)是我從來沒有過的低分。一百二十分的試卷，我只考了四十幾分。但是不巧的是，我們這個班級又是數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的科學(xué)創(chuàng)新班，是靠著分班考試才選拔出來的同學(xué)。

你也許會想，這有什么呢？

如果僅僅是考了一個前所未有的低分這樣的話，那我也不至于崩潰。但是你以為事情僅此而已嗎？雖然我的父母并沒有因為這次考試失利追究我的責任，但是……

我永遠無法忘記我走下講臺時，同學(xué)們看我的眼神，和他們問的話。

“哎，你是怎么考進這個重點班的？”

“走后門的吧?！?/p>

“就是就是?！?/p>

我的成績迅速成為了班級里面的一大笑料。那些同學(xué)開始頻繁的以我的成績侮辱我，把我的成績當做笑料來取樂。

“你怎么這么簡單還考不好呀，小廢物。”

“你說你想趕上我？別想了，給你八輩子的時間都不可能?！?/p>

而有一次，我的家長在家長群里的發(fā)言又成為了他們新的話題。班級里面的某人甚至以這個來侮辱我。

“你真的是和你媽一樣，在班里一天到晚嘰嘰咕咕的?！?/p>

同學(xué)們的那些言語，直接導(dǎo)致我的心理出現(xiàn)了問題。

最先發(fā)現(xiàn)問題的是我的老師。我的老師檢查了我們的心理測試，找到我談了心，并且告知了我的家長。

于是我的家長帶我我去醫(yī)院，我被查出來高智商的同時患有中度抑郁和輕度焦慮癥。根據(jù)治療師的分析，目前的原因有很多方面，所以想要根治這些疾病是有比較大的難度的。

我在醫(yī)院接受了一段時間的心理治療，但是我覺得談話治療的效果其實并不是很明顯。我想過藥物治療，但是藥物治療可能會有依賴性，甚至有可能對身體產(chǎn)生不可逆的損傷。

到后來我終于找到了這一切的根源，就是我的同學(xué)。每次放寒暑假的時候，我的狀態(tài)都會有比較明顯的緩解。所以所有的證據(jù)都表明，我的那些同學(xué)就是讓我心理出問題的原因。

但是好在，我在初二的下學(xué)期成功靠著自己的努力自愈了。你問我具體是怎么自愈的？我記不清楚了，我曾經(jīng)無數(shù)次努力，試圖回憶起那段時間的細節(jié)，但是那段時間的記憶就像是被刪除，并且刻意模糊了一樣，怎么找也找不全。

后來我才知道，抑郁癥可能會導(dǎo)致失憶。但是……為什么要讓我忘記這個！如果我還記得那段時間發(fā)生的事的話，那是不是可以帶著我的朋友一起走出心理疾病！為什么要讓我忘記這個！現(xiàn)在好了，我的心理疾病痊愈了，可是我的那個好朋友從小學(xué)六年級開始，直到現(xiàn)在也沒有好轉(zhuǎn)。我想幫助她，可是卻無能為力。不巧的是，我又不是一個擅長安慰別人的人……

經(jīng)過這次事件，我看清楚了班級里的同學(xué)，看清楚了一切。所以，我以后不會再為這些無聊的小事而困擾。

附言：我準備制作的MC劇情向和校園向微恐地圖《初中》劇本已定稿，敬請期待。地圖內(nèi)容全部取材自本人真實經(jīng)歷，幾乎沒有改動。那個時候你們應(yīng)該就可以明白詳細的事情經(jīng)過了。