初夏的嶼見你

從京城回來(lái)后，衛(wèi)小小和顧嶼之間的關(guān)系進(jìn)入了一種心照不宣的“穩(wěn)態(tài)”。那層窗戶紙依舊沒有捅破，但彼此的眼神、動(dòng)作、乃至空氣中流動(dòng)的氣息，都充滿了無(wú)需言說(shuō)的默契和張力。

高考的最后沖刺階段，氣氛壓抑得如同暴風(fēng)雨前的海面，沉悶而令人窒息。試卷雪片般飛來(lái)，模擬考的排名起伏牽動(dòng)著每一根緊繃的神經(jīng)。

在這種高壓下，顧嶼的存在，成了衛(wèi)小小最安穩(wěn)的錨點(diǎn)。

他依舊是她最厲害的“課外輔導(dǎo)”，但不再僅僅局限于學(xué)術(shù)。當(dāng)她因?yàn)橐淮文M考失誤而情緒低落時(shí)，他不會(huì)空泛地安慰，而是精準(zhǔn)地指出問(wèn)題所在，然后篤定地告訴她：“你的能力不止于此，下次調(diào)整策略即可?！?當(dāng)他發(fā)現(xiàn)她熬夜復(fù)習(xí)精神不濟(jì)時(shí)，會(huì)在課間默默放下一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，言?jiǎn)意賅：“補(bǔ)充能量?！?他甚至?xí)谒嘀?yáng)穴對(duì)著一堆作文素材發(fā)愁時(shí)，遞過(guò)來(lái)幾張打印好的紙，上面是他整理的、角度新穎又實(shí)用的時(shí)事熱點(diǎn)分析與經(jīng)典論據(jù)。“隨便看看。”他總是這么說(shuō)，但衛(wèi)小小知道，那絕不是“隨便”整理出來(lái)的。

他的關(guān)懷細(xì)致入微，又恰到好處地維護(hù)著她的自尊和獨(dú)立，像無(wú)聲的春雨，滋養(yǎng)著她，讓她在疲憊的鏖戰(zhàn)中始終能感受到一份堅(jiān)實(shí)的支撐。

衛(wèi)小小也投桃報(bào)李。她會(huì)帶來(lái)媽媽熬的潤(rùn)肺甜湯，分給他一大半；會(huì)在他偶爾露出疲憊神色時(shí)，把自己備用的提神薄荷糖推過(guò)去；會(huì)在自習(xí)課間隙，湊過(guò)去小聲講一個(gè)剛從閨蜜那里聽來(lái)的冷笑話，直到把他那雙清冷的眸子逗出一絲極淡的笑意才心滿意足。

他們成了彼此枯燥高壓的備考生活里，最溫暖明亮的那抹色彩。

放學(xué)回家的路，成了一天中最令人期待的時(shí)光。 顧嶼不再像以前那樣只是偶爾同行，而是雷打不動(dòng)地等著她，自然地從她肩上接過(guò)沉甸甸的書包，拎在自己手里。衛(wèi)小小的閨蜜們從一開始的激動(dòng)八卦，到后來(lái)已然習(xí)以為常，甚至?xí)醯丶涌炷_步，或者找個(gè)借口先跑一步，給他們留下一點(diǎn)獨(dú)處的空間。

夕陽(yáng)把兩人的影子拉得很長(zhǎng)，慢慢踱步在回梧桐苑的路上。他們并不總是說(shuō)話，有時(shí)只是安靜地走著，空氣中流淌著一種舒適的靜謐。有時(shí)會(huì)討論一道難題，有時(shí)衛(wèi)小小會(huì)嘰嘰喳喳地說(shuō)起白天的趣事，顧嶼就安靜地聽著，偶爾側(cè)頭看她一眼，目光柔和。

那條走了無(wú)數(shù)遍的路，因?yàn)樯磉吶说拇嬖冢兊枚虝河终滟F。

距離高考還有一周時(shí)，學(xué)校放了溫書假，讓學(xué)生回家自主復(fù)習(xí)。 突如其來(lái)的分別（雖然只是暫時(shí)的），讓兩人都有些不習(xí)慣。

放假的第一天晚上，衛(wèi)小小正對(duì)著一道物理題絞盡腦汁，手機(jī)屏幕亮了起來(lái)。 是顧嶼發(fā)來(lái)的微信消息。 一張圖片點(diǎn)開，是那道物理題清晰無(wú)比的多種解法解析，步驟詳盡，思路清晰。比他平時(shí)給她講解時(shí)寫的還要詳細(xì)得多。

下面跟著一行字： 【剛看到，這種題型易錯(cuò)，注意第三點(diǎn)。】

衛(wèi)小小看著手機(jī)屏幕，嘴角忍不住高高揚(yáng)起。他肯定也在刷題，而且看到類似題目時(shí)，第一時(shí)間就想到了她。 她回復(fù)：【哇！太及時(shí)了！我正在啃這道題呢！謝謝你呀，顧老師！】后面跟了一個(gè)小貓作揖的表情包。

顧嶼回復(fù)得很快：【嗯。在看哪一科？】

就這樣，他們開始了隔著屏幕的“同步復(fù)習(xí)”。 偶爾會(huì)交流一下復(fù)習(xí)進(jìn)度，討論一下疑難知識(shí)點(diǎn)，或者只是簡(jiǎn)單地問(wèn)候一句。文字交流不像面對(duì)面，反而讓一些關(guān)心變得更加直白。

比如，晚上十一點(diǎn)，顧嶼會(huì)發(fā)來(lái)一句：【早點(diǎn)休息，效率比時(shí)長(zhǎng)重要?！?比如，早上七點(diǎn)，衛(wèi)小小會(huì)收到一句：【醒了么？記得吃早餐?！?/p>

簡(jiǎn)單的字句，卻帶著熨帖人心的溫度，仿佛對(duì)方一直都在身邊。

溫書假的第三天，下午忽然下起了暴雨。衛(wèi)小小坐在書桌前，聽著窗外嘩啦啦的雨聲，有點(diǎn)心神不寧。她想起顧嶼一個(gè)人住，也不知道他有沒有帶傘，家里有沒有熱湯喝。這種突如其來(lái)的牽掛，清晰而強(qiáng)烈。

她拿起手機(jī)，猶豫了一下，發(fā)了一條消息過(guò)去：【下雨了，你那邊還好嗎？記得關(guān)窗。】

消息幾乎是在發(fā)出的瞬間就變成了“已讀”。 幾秒后，顧嶼的回復(fù)跳了出來(lái)：【嗯。關(guān)了。你也是?！?/p>

緊接著，又一條跟了過(guò)來(lái)： 【有點(diǎn)吵，能專心？】

衛(wèi)小小看著這條消息，仿佛能看到他微微蹙眉的樣子。她笑了笑，回復(fù)：【有點(diǎn)。不過(guò)還好，白噪音嘛?！?/p>

顧嶼：【嗯?！?/p>

對(duì)話似乎到此為止。衛(wèi)小小放下手機(jī)，準(zhǔn)備繼續(xù)看書。 然而，幾分鐘后，手機(jī)又震動(dòng)了一下。是一條語(yǔ)音消息。

衛(wèi)小小的心跳莫名漏了一拍，點(diǎn)開。 聽筒里傳來(lái)顧嶼低沉而清晰的聲音，背景很安靜，只有隱約的雨聲和他平穩(wěn)的呼吸聲。他念的是一段英語(yǔ)范文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流暢，語(yǔ)調(diào)悅耳，是完美的聽力材料。

語(yǔ)音不長(zhǎng)，只有一分鐘。 結(jié)尾處，他停頓了一下，然后聲音似乎壓低了一些，添了一絲難以言喻的溫柔： “試試這個(gè)，或許比雨聲好用?！?/p>

衛(wèi)小小握著手機(jī)，把那條語(yǔ)音反復(fù)聽了好幾遍。不只是聽內(nèi)容，更是聽他那把好嗓子，聽他那份獨(dú)有的、沉默的溫柔。

窗外雨聲潺潺，她的心里卻像是灑滿了陽(yáng)光，一片暖洋洋、軟乎乎的。

她沒有回復(fù)文字，也按住語(yǔ)音鍵，輕聲說(shuō)了一句： “聽到了。謝謝……很好用?！?/p>

她沒有說(shuō)“很好用”的是他的聲音，還是他這份心意。

但她知道，他一定懂。

高考前的最后幾天，就在這樣隔著屏幕的默默陪伴和細(xì)微關(guān)懷中溜走。緊張的氛圍依舊，但因?yàn)橛辛诉@份無(wú)形的牽絆，心里總是踏實(shí)的。

他們都在為了一個(gè)共同的目標(biāo)，也是彼此約定的未來(lái)，做最后的沖刺。

盛夏的終點(diǎn)即將到來(lái)，而他們的故事，也即將翻開全新的篇章。所有的努力與陪伴，都在靜靜等待著考場(chǎng)上綻放的時(shí)刻。

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