凌七迅速消化著信息。校園世界？高冷學霸？?；▽W渣？呵，簡單。這種年紀的男生，表面再冷，內心也不過是個少年。她有無數(shù)種方法可以敲開他的外殼。

輕微不適？死都死過了，還有什么好在乎的。

【2…1…投放開始。】

一股強大的撕扯力猛地作用在她的靈魂上，比死亡時的痛苦更清晰，仿佛要將她拉成碎片。

黑暗再次降臨，但這一次，伴隨著強烈的眩暈感和某種……實感？

她感覺到了沉重，感覺到了冰冷堅硬的地面，聞到了消毒水和灰塵的味道，耳邊似乎還有模糊的驚呼聲。

“……同學？同學你沒事吧？快！快去叫校醫(yī)！”

“天啊，她怎么突然暈倒了？”

凌七（現(xiàn)在或許該稱為校園世界的凌七）艱難地嘗試睜開眼，睫毛顫動了幾下，視野終于從模糊逐漸清晰。

映入眼簾的是潔白的天花板，周圍是幾張寫滿驚慌和好奇的年輕臉龐，穿著藍白相間的校服。她正躺在地上，后腦勺隱隱作痛。

她成功了。她進入了第一個世界。

活著的感覺……真好啊。

她輕輕吸了口氣，壓下靈魂深處殘留的悸動和眩暈，眼底飛快地掠過一絲冰冷銳利的光芒，但瞬間便被一層柔弱和茫然所取代。

她的表演，開始了。

刺鼻的消毒水味道鉆入鼻腔，身下是略顯堅硬的醫(yī)務室病床。凌七緩緩睜開眼，入目是潔白的天花板和淡綠色的窗簾，陽光透過窗戶，在地板上投下斑駁的光影。

“你醒了？”一個溫和的女聲響起，穿著白大褂的校醫(yī)走了過來，摸了摸她的額頭，“沒什么大事，就是有點低血糖，加上可能沒休息好，突然暈厥。以后早餐一定要吃，知道嗎？”

低血糖？沒休息好？凌七心里嗤笑，面上卻迅速浮起一層恰到好處的虛弱和歉意。她撐著身體坐起來，長發(fā)柔順地披散在肩頭，更襯得臉色蒼白，我見猶憐。

“謝謝老師……我，我可能是昨晚復習得太晚了?！彼曇糨p柔，帶著一絲沙啞，眼神怯怯地看向校醫(yī)，又飛快地掃過醫(yī)務室里另外幾個來看熱鬧或者真不舒服的學生。

那幾個男生立刻露出了心疼和關切的表情，一個女生則撇了撇嘴，似乎對她的說辭表示懷疑。

凌七毫不在意。她迅速接收著這具身體的記憶碎片和周圍環(huán)境的信息。這里是青城一中，高二（三）班的學生凌七。記憶很模糊，主要是關于這個身份的基本情況：父母是普通工薪階層，對她學習要求不高，她憑著一張臉被特招進來，成績穩(wěn)定年級倒數(shù)，平時似乎有些沉默寡言，除了幾個圍著顏值打轉的所謂“朋友”，并無深交。而關于暈倒前一刻的記憶，更是一片空白——正好方便了她。

“系統(tǒng)，”她在腦海中默念。

淡藍色的界面立刻浮現(xiàn)。

【任務序列：1/10】

【當前世界好感度：0%】（顧宸）

【當前身份：凌七，青城一中高二（三）班學生，?；ǎ瑢W渣。】

【主線任務：使顧宸對你好感度達到100%?！?/p>

目標明確。

校醫(yī)又叮囑了幾句，讓她再休息一下。凌七乖巧點頭，靠在床頭，目光似乎沒有焦點地落在窗外，實則大腦飛速運轉。

顧宸……高冷學霸，厭惡麻煩和非必要社交。原劇情里他和那個叫蘇婉婉的女生似乎會有交集？

直接湊上去獻殷勤？太低級，而且絕對會被歸為“麻煩”和“非必要社交”，直接出局。

她需要一個切入點，一個合情合理、甚至能讓他不得不產(chǎn)生一點回應的切入點。

目光掃過床尾椅子上放著的自己的書包。一個念頭閃過。

學習。對了，她是“學渣”，而他是公認的“學神”。

還有什么比向學霸請教問題更理所當然、更無法被輕易拒絕的接觸方式呢？尤其是一個“努力”卻“笨拙”的漂亮學渣。

完美的面具。

休息時間結束的鈴聲響起。凌七謝過校醫(yī)，拿起書包，腳步依舊帶著點虛浮地走出醫(yī)務室。她沒有立刻回教室，而是先去了衛(wèi)生間。

對著鏡子，她仔細端詳著這張新的臉。確實極美，甚至比她前世精心保養(yǎng)的臉還要多出幾分青春的鮮活和純粹，杏眼如水，鼻梁秀挺，唇瓣不點而朱，帶著天然的嫣紅。只是眉宇間原本似乎總縈繞著一絲怯懦和空茫，破壞了整體的靈動。

凌七對著鏡子，緩緩勾起唇角。眼神一點點改變，褪去了那層怯懦，注入了一種難以言喻的光彩——依舊是柔弱的，卻帶上了目的性的清澈和一點點不易察覺的狡黠。

很好。武器就位。

她回到教室時，下午第一節(jié)課已經(jīng)快要開始。她的出現(xiàn)引起了一陣小小的騷動。幾個同學投來好奇或關切的目光，同桌一個女生小聲問：“凌七，你沒事吧？嚇死我們了。”

凌七回報以一個虛弱又帶著感激的微笑：“沒事了，謝謝關心?！甭曇舨淮?，但足夠讓附近幾個人聽到，坐實她“體弱但善良感恩”的形象。

她的座位在中間排靠窗。而根據(jù)系統(tǒng)提供的模糊信息和記憶中一些女生課間議論的片段，她很快鎖定了目標。

顧宸。

就在她斜前方隔了兩排的靠窗位置。他穿著和其他人一樣的藍白校服，卻硬是穿出了清冷出塵的感覺。背影挺拔，肩線流暢，此刻正微微低著頭，似乎在看書，周身散發(fā)著一種生人勿近的氣場。即使只是側面，也能看到那線條分明的下頜線和專注的神情。

果然是很難接近的樣子。凌七心底評估著，面上卻不露分毫，安靜地在自己座位坐下。

下午是數(shù)學課。老師講的函數(shù)題對凌七來說如同天書。她聽得極其“認真”，眉頭微微蹙起，眼神里充滿了“困惑”與“掙扎”，手里拿著筆，時不時在草稿紙上寫寫畫畫，然后又沮喪地停下。

演技渾然天成。

終于，熬到了下課鈴響。老師布置了幾道課后作業(yè)，其中有兩道明顯是拔高難度的題目。

機會來了。

同學們陸續(xù)離開教室，有的去操場活動，有的去小賣部。顧宸通常會在教室再自習一會兒再去打球或者回家。這是觀察到的信息。

凌七深吸一口氣，拿起數(shù)學書和那幾張寫得密密麻麻（實則亂七八糟）的草稿紙，臉上帶著一種“鼓足勇氣”的忐忑，走向顧宸的座位。

她能感覺到身后有幾個還沒走的同學投來了驚訝的目光。?；ㄖ鲃尤フ冶綄W霸？這可是大新聞。