交初稿前的那個(gè)晚上，林初夏幾乎熬了個(gè)通宵。

臺(tái)燈下，她一字一句地斟酌，把那些藏在日記本里、藏在心底最深處的悸動(dòng)、酸澀、卑微和小小的希望，小心翼翼地編織進(jìn)故事里。女主角的心思，她寫(xiě)得格外順暢，那幾乎是她的本能。

周三早上，她頂著一對(duì)淡淡的黑眼圈，把打印好的初稿塞給陳默時(shí)，手指尖都是冰涼的，像是交出去的不是一疊紙，而是自己赤裸裸的心臟。

“隨便寫(xiě)的…可能不太好…”她聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。

陳默接過(guò)稿子，厚度不輕，他掂量了一下，只淡淡說(shuō)了句：“嗯，我會(huì)看?！?/p>

一整天，林初夏的魂都像是拴在了陳默的書(shū)包里。每次看到他，目光就不由自主地飄向那個(gè)裝著劇本的文件夾。他看了嗎？看到哪里了？會(huì)覺(jué)得幼稚嗎？會(huì)笑話她那些過(guò)于細(xì)膩的心理描寫(xiě)嗎？

這種焦灼的等待比公開(kāi)處刑更折磨人。

直到下午最后一節(jié)自習(xí)課，陳默才轉(zhuǎn)過(guò)身，將那份劇本輕輕放回她的桌角。

林初夏的心瞬間提到了嗓子眼，屏息凝神地觀察他的表情——依舊是沒(méi)什么表情。

他遞過(guò)來(lái)另外一張紙，上面是他蒼勁有力的字跡，列著幾條修改意見(jiàn)：

1. 男主動(dòng)機(jī)需強(qiáng)化 為何后期會(huì)注意到女主？?jī)H因日記曝光顯得突兀，需前期鋪墊細(xì)微互動(dòng)。

2. 沖突可更自然 女配（以李薇為原型的角色）使絆子的方式可更符合校園現(xiàn)實(shí)，避免過(guò)于戲劇化。

3. 結(jié)尾升華略生硬： “走向光明”的轉(zhuǎn)變可更細(xì)膩，建議增加一個(gè)關(guān)鍵事件或內(nèi)心獨(dú)白過(guò)渡。

4. 臺(tái)詞精簡(jiǎn)：部分內(nèi)心獨(dú)白過(guò)長(zhǎng)，適合心理描寫(xiě)但不適合舞臺(tái)表演，需轉(zhuǎn)化為動(dòng)作或?qū)υ挕?/p>

意見(jiàn)客觀、專業(yè)，一針見(jiàn)血，完全圍繞劇本本身，絲毫沒(méi)有提及內(nèi)容是否源于現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有評(píng)價(jià)她傾注的那些情感。

林初夏先是松了口氣——他沒(méi)有嘲笑！隨即又有些莫名的失落——他就只看到了這些技術(shù)性問(wèn)題嗎？

“哦…好的，謝謝。我回去修改。”她低聲說(shuō)，情緒復(fù)雜。

“嗯，”陳默應(yīng)了一聲，目光在她臉上停留了一秒，似乎想說(shuō)什么，但最終只是補(bǔ)充了一句，“整體結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，故事…挺打動(dòng)人的?！?/p>

“挺打動(dòng)人的”…

就這么輕飄飄的一句，卻像一顆投入湖面的石子，瞬間在她心里漾開(kāi)了圈圈漣漪，沖散了那點(diǎn)失落，讓她整顆心都變得軟綿綿的。

他喜歡這個(gè)故事！

她正暗自雀躍，陳默卻微微皺了下眉，聲音壓低了些：“另外，有件事…”

他話未說(shuō)完，班主任李老師一臉嚴(yán)肅地出現(xiàn)在教室門(mén)口，目光掃視一圈，最終定格在他們這個(gè)方向。

“林初夏，陳默，你們倆來(lái)我辦公室一趟。”

教室里的竊竊私語(yǔ)聲瞬間安靜下來(lái)。所有目光再次聚焦。這種被老師突然叫去辦公室的劇情，通常都沒(méi)什么好事。

林初夏剛剛?cè)杠S起來(lái)的心猛地沉了下去，下意識(shí)地看向陳默。他眉頭皺得更緊了些，但表情還算鎮(zhèn)定，對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她一起走。

辦公室里，李老師看著站在面前的兩人，手指敲了敲桌面上的手機(jī)屏幕。

屏幕上，赫然是一張照片——昨天傍晚，在小花園，林初夏抬頭看著陳默，眼神專注而帶著些許迷茫，陳默低頭看著她，側(cè)臉在夕陽(yáng)下顯得格外柔和。角度抓取得極其微妙，看起來(lái)兩人距離極近，氛圍曖昧。

拍照的人顯然很懂如何制造誤會(huì)。

“有同學(xué)反映，你們最近因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)的工作，接觸比較頻繁?！崩罾蠋熗屏送蒲坨R，語(yǔ)氣嚴(yán)肅，“老師支持你們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)，但是，也要注意影響和分寸。高中生，最重要的還是學(xué)習(xí)，不要把心思放在不該放的地方。尤其是你，陳默，你是班長(zhǎng)，還是學(xué)生會(huì)的干部，更要注意?！?/p>

林初夏的臉?biāo)查g燒了起來(lái)，又是羞窘又是氣憤。她張了張嘴想解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己喉嚨發(fā)緊，一個(gè)字都說(shuō)不出。她能說(shuō)什么？說(shuō)他們只是在討論工作？這張照片看起來(lái)根本不像！

“李老師，”陳默開(kāi)口了，聲音平穩(wěn)清晰，“我們是在討論藝術(shù)節(jié)話劇的劇本。劇本初稿是我委托林初夏同學(xué)主要負(fù)責(zé)的，她遇到一些創(chuàng)作上的困難，找我咨詢。地點(diǎn)選在花園，只是因?yàn)槟抢锉容^安靜，方便談話。如果這有什么不妥，是我考慮不周?！?/p>

他的解釋條理清楚，不卑不亢，完全抓住了“工作”這個(gè)重點(diǎn)。

李老師的神色緩和了一些，但目光依舊銳利：“就算是工作，也要注意場(chǎng)合和時(shí)間。馬上就要階段考了，別因?yàn)檫@些事分了心。劇本討論可以放在教室或者圖書(shū)館開(kāi)放區(qū)域?！?/p>

“明白了，老師?！标惸瑥纳迫缌鞯攸c(diǎn)頭。

“好了，你們先回去吧。劇本抓緊時(shí)間改?！崩罾蠋煋]了揮手。

走出辦公室，林初夏還覺(jué)得臉上火辣辣的。委屈和后怕一陣陣涌上來(lái)。她幾乎可以肯定，拍照和“反映情況”的就是李薇。

“對(duì)不起…”她小聲道歉，覺(jué)得是自己連累了陳默。

陳默腳步?jīng)]停，目視前方，聲音卻清晰地傳過(guò)來(lái)：“不是你的事。有人心思沒(méi)用在正道上?！?/p>

他頓了頓，側(cè)頭看了她一眼，眼神里似乎閃過(guò)一絲…安撫？“劇本修改意見(jiàn)抓緊看，周五放學(xué)圖書(shū)館開(kāi)放區(qū)見(jiàn)，討論修改方案?！?/p>

他又約了見(jiàn)面！還是在剛剛被老師訓(xùn)誡要注意影響之后！

林初夏驚訝地抬頭看他。

陳默已經(jīng)轉(zhuǎn)回頭，只留給她一個(gè)線條利落的側(cè)臉和一句平靜的話：

“清者自清。工作總要完成?！?/p>

看著他那副理所當(dāng)然、完全不受影響的模樣，林初夏忽然覺(jué)得，壓在心口的那些尷尬、委屈和恐懼，好像一下子被風(fēng)吹散了大半。

是啊，清者自清。她為什么要害怕？

而走在前面的陳默，眼神里卻掠過(guò)一絲冷意。有些人，看來(lái)需要稍微提醒一下了。