大學(xué)生活就像一幅徐徐展開的絢麗畫卷，對(duì)蘇婉婷來說，每一天都滿是新鮮感。開學(xué)第一周的課程相對(duì)輕松，主要是熟悉環(huán)境與專業(yè)導(dǎo)論，但今天這門《傳播學(xué)概論》卻讓她格外期待。

這天上午九點(diǎn)，陽光透過階梯教室的寬大窗戶，在深紅色的桌椅上投下溫暖的光斑。能容納上百人的教室漸漸坐滿了學(xué)生，空氣中彌漫著新書本的油墨香和青春的氣息。

蘇婉婷和林婧特意提早了十分鐘到，選了中間靠前的位置坐下——這個(gè)角度既不會(huì)離講臺(tái)太近給人壓力，又能清楚地看到黑板。

林婧翻看著剛打印出來的課程大綱，眉頭微微蹙起。

林婧嘿，聽說這門課的教授可嚴(yán)格了，期末還得交一篇五千字的論文呢。

她聲音壓得很低，帶著一絲擔(dān)憂。

蘇婉婷一邊擺弄著新買的卡通筆袋，一邊好奇地四處張望。

蘇婉婷安啦安啦，咱們認(rèn)真學(xué)就是了嘛。

她的筆袋上掛著一個(gè)毛絨小熊，隨著她的動(dòng)作輕輕搖晃。

離上課還有五分鐘，教室門口突然起了點(diǎn)小小的騷動(dòng)。幾個(gè)女生不約而同地朝門口張望，竊竊私語聲像漣漪般在教室里擴(kuò)散開來。蘇婉婷下意識(shí)地望過去，眼睛瞬間就亮了。

只見馬嘉祺和劉耀文并肩走進(jìn)來，后面還跟著說說笑笑的宋亞軒和賀峻霖。

馬嘉祺穿著一件簡約的白色襯衫，手腕上戴著一塊銀色手表，手里拿著幾本專業(yè)書，姿態(tài)從容不迫；

劉耀文則穿著一身深藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，一邊走一邊打著哈欠，額頭上還帶著細(xì)密的汗珠，像是剛晨練完的樣子。

宋亞軒不知說了什么笑話，逗得賀峻霖直笑，賀峻霖手上轉(zhuǎn)著的筆差點(diǎn)飛出去，引得周圍幾個(gè)同學(xué)也忍俊不禁。

蘇婉婷哇，學(xué)長們居然也選修這門課？

蘇婉婷壓低聲音，興奮地戳了戳林婧。

林婧正常唄，他們是新聞傳播學(xué)院大二的，這課說不定是他們的必修課呢。

林婧了然地笑了笑。

馬嘉祺的目光掃過教室，很快看到了她們，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

劉耀文也瞧見了蘇婉婷，立刻精神了些，朝她揮了揮手，露出個(gè)燦爛的笑容，露出一排潔白的牙齒。

宋亞軒和賀峻霖也順著目光望過來，宋亞軒夸張地做了個(gè)“嗨”的口型，賀峻霖則笑著搖了搖頭，像是在說“又是你們啊”，眼神里帶著親切的調(diào)侃。

蘇婉婷感覺臉頰微微發(fā)燙，趕忙笑著朝他們揮了揮手，隨后迅速轉(zhuǎn)過身來，生怕被旁人看出自己的小激動(dòng)。

他們四人沒坐到最前面，而是選了蘇婉婷她們斜后方幾排的位置坐下。蘇婉婷能隱約聽到后面?zhèn)鱽硭麄兊偷偷慕徽劼暫团紶柕妮p笑聲。

劉耀文似乎在抱怨早上訓(xùn)練太早，馬嘉祺溫和地提醒他小聲點(diǎn)，宋亞軒則還在繼續(xù)剛才的笑話，賀峻霖偶爾插上一兩句犀利的點(diǎn)評(píng)。

上課鈴清脆地響起，一位戴著金邊眼鏡、神情嚴(yán)肅的中年教授走上講臺(tái)。教室頓時(shí)安靜下來，只有翻動(dòng)書頁和打開筆記本的聲音。

教授開始講課，聲音洪亮而清晰，從傳播學(xué)的基本概念講到其在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

蘇婉婷努力集中精神，可總感覺斜后方時(shí)不時(shí)有視線投來。

有時(shí)她下意識(shí)地回頭，可能會(huì)撞上馬嘉祺認(rèn)真聽講時(shí)偶爾瞥過來的目光——他聽課極其專注，手中的筆不時(shí)在筆記本上記錄著重點(diǎn)；

或者劉耀文似乎一直在看她的方向，當(dāng)她轉(zhuǎn)過頭時(shí)，他會(huì)迅速眨一下眼，露出一個(gè)調(diào)皮的笑容；

又或者是宋亞軒擠眉弄眼的搞怪表情，以及賀峻霖帶著點(diǎn)玩味笑意的眼神，仿佛在說“抓到你了”。

中途一次小組討論，教授讓前后排同學(xué)簡單交流一下對(duì)“沉默的螺旋”這一概念的理解。蘇婉婷和林婧自然地轉(zhuǎn)過身，面對(duì)四位學(xué)長。

蘇婉婷學(xué)長們好呀。

蘇婉婷俏皮地打著招呼，手指不自覺地卷著發(fā)梢。

馬嘉祺學(xué)妹好，又見面啦。

馬嘉祺合上筆記本，溫和地回應(yīng)。

蘇婉婷看到他的筆記本上字跡工整，還用不同顏色的筆做了標(biāo)記。

劉耀文這教授講得有點(diǎn)快哈？筆記記得咋樣？

劉耀文向前傾身，關(guān)切地問著。

蘇婉婷還湊合還湊合，勉強(qiáng)跟得上。

蘇婉婷展示了一下自己的筆記本，上面密密麻麻地寫滿了字，還畫了幾個(gè)小問號(hào)在旁邊。

宋亞軒有不懂的就問我們呀！馬哥我筆記記得可仔細(xì)啦！

他故意模仿著馬嘉祺沉穩(wěn)的語氣，引得大家輕笑。

賀峻霖哼，當(dāng)然可以，付費(fèi)咨詢，一杯奶茶一個(gè)問題哦。

賀峻霖推了推眼鏡，故作嚴(yán)肅地對(duì)蘇婉婷說。

蘇婉婷被逗得笑了起來。

蘇婉婷賀學(xué)長，你這是趁火打劫哩！

輕松愉快的交流中，他們對(duì)“沉默的螺旋”理論進(jìn)行了簡單的討論。馬嘉祺用了一個(gè)當(dāng)下熱門的社交媒體案例來解釋這一概念，讓蘇婉婷頓時(shí)豁然開朗。劉耀文則分享了自己如何運(yùn)用傳播學(xué)知識(shí)分析體育賽事報(bào)道的偏見問題，宋亞軒和賀峻霖不時(shí)補(bǔ)充著有趣的見解。

五分鐘的小組討論很快結(jié)束，教授重新開始講課。蘇婉婷轉(zhuǎn)過身來，心里暖洋洋的，感覺和這幾位學(xué)長之間的距離好像拉近了一點(diǎn)點(diǎn)。

窗外的陽光更加明媚了，在黑板上投下斑駁的光影，而她筆下的筆記也變得更加流暢起來。這堂《傳播學(xué)概論》，似乎比她預(yù)想的要有趣得多。

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小酒啊...這篇文有好多字，沒啥對(duì)話。

小酒看著密密麻麻的有點(diǎn)難受，但又不知道怎么改，只能這樣了（嘆氣）

小酒大家多擔(dān)待一下吧??