在我遇見(jiàn)你之前，一見(jiàn)鐘情這事兒對(duì)我而言就像是童話里才有的情節(jié)，虛無(wú)縹緲得讓人沒(méi)法相信?？删驮谀莻€(gè)瞬間，你的身影突然闖進(jìn)我的視線，“啪”地一下，我就愣住了，心跳像是漏了一拍后又猛地加速。那感覺(jué)真實(shí)得讓我無(wú)法否認(rèn)，連我自己都被嚇了一跳——原來(lái)一見(jiàn)鐘情真的有啊。你的臉清晰鮮明，就像用刻刀一點(diǎn)點(diǎn)刻進(jìn)我腦海深處，怎么也抹不掉。“嘖，真是麻煩。”我心里嘀咕著，可那印象已經(jīng)深深扎根了。

高一的開(kāi)端，我本因開(kāi)學(xué)的到來(lái)而感到無(wú)比沮喪。繁重的課業(yè)、陌生的環(huán)境，仿佛一張無(wú)形的網(wǎng)，將我的心情壓得喘不過(guò)氣。然而，就在那時(shí)，我遇見(jiàn)了你。你的出現(xiàn)，如同陰霾中的一縷陽(yáng)光，輕輕灑在我心頭，驅(qū)散了那份揮之不去的陰郁。

沒(méi)過(guò)多久，我便重新回到了開(kāi)學(xué)時(shí)那種低迷的狀態(tài)，心中茫然無(wú)措，不知道是否還有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到你。似乎是冥冥之中命運(yùn)聽(tīng)到了我的祈愿，某一天，當(dāng)我踏入教室的瞬間，竟意外發(fā)現(xiàn)你就在那里——我們居然同班了。然而，我卻遲遲邁不出那一步靠近你，只能縮在角落里，用目光遠(yuǎn)遠(yuǎn)追逐著你的身影，將所有的情緒都藏在心底。

有個(gè)姑娘瞧見(jiàn)我獨(dú)自坐在那兒，以為我滿心孤寂，便輕輕坐到了我的身旁。她性子開(kāi)朗又活潑，恰似一個(gè)小太陽(yáng)，渾身上下都洋溢著快樂(lè)的氣息。她告訴我她叫梁幼恩，話音剛落，便興致勃勃地跟我聊起了校園與教室里的種種趣事，仿佛她在這里已經(jīng)度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的時(shí)光。而我心里卻滿是歡喜，在這陌生的校園里，像我這樣不太愛(ài)主動(dòng)搭訕人的性格，恐怕要許久才能結(jié)識(shí)一位朋友呢。

片刻之后，班主任步入教室，那是一位四十歲上下的婦女。她一踏進(jìn)門(mén)，原本喧鬧的聲音便戛然而止。她走上講臺(tái)，在黑板上揮灑自如地寫(xiě)下了“成曉敏”三個(gè)遒勁有力的大字。

班主任站在講臺(tái)上，微笑著說(shuō)：“高一是全新的篇章，是重新開(kāi)始的動(dòng)力。無(wú)論過(guò)去如何，踏入這扇校門(mén)的那一刻起，你們就是這里的一員了?！辈怀鏊?，話音剛落，掌聲如潮水般涌起，熱烈而響亮。然而，那股興奮勁兒還沒(méi)持續(xù)多久，笑容便僵在了許多人的臉上——班主任隨手點(diǎn)了幾名男生，讓他們出去搬書(shū)。一摞摞厚重的新課本很快被扛了回來(lái)，堆滿了教室前排的桌子。看著這一幕，我的思緒不由得回到了初三沖刺中考的日子，那段被試卷和書(shū)本淹沒(méi)的時(shí)光。當(dāng)時(shí)我就暗自發(fā)誓，再也不想經(jīng)歷這樣的苦熬。可此刻，面對(duì)嶄新的課本、熟悉的場(chǎng)景，我竟有些恍惚：難道這真的只是另一個(gè)輪回的開(kāi)始？

在老師發(fā)書(shū)的間隙，我們被要求輪流進(jìn)行自我介紹。據(jù)說(shuō)這是為了讓大家在開(kāi)學(xué)前多一些了解，畢竟未來(lái)三年要一起相處。我心里卻滿是沮喪，性格本就不活潑大方，一想到輪到自己時(shí)該說(shuō)些什么，就更加忐忑不安。與此同時(shí)，我的注意力也不免游移到一旁——你叫什么名字呢？這疑問(wèn)像細(xì)小的種子，在心底悄然生根。

然而，很快便輪到了你。出乎我的意料，你并不似我想象中那般高冷，反而顯得格外開(kāi)朗。你帶著一抹爽朗的笑容，大方地向眾人介紹自己：“我叫郝天望。”聲音清朗，透著一股讓人難以忽視的自信與坦然。

當(dāng)我沉浸在對(duì)你的名字的思索中時(shí)，話音已轉(zhuǎn)到了我這邊。我唇角微揚(yáng)，仿佛毫不怯場(chǎng)地自我介紹道：“我叫方妙玲?！甭曇羟辶?，帶著一抹從容與自信，像是在宣告一個(gè)秘密，又似在輕啟一段未完的故事。

本章完