等這位學(xué)生講完后，老師咳嗽一聲接著問(wèn)道：“你們根據(jù)之前我所給你們講的知識(shí)作為基礎(chǔ)思考一下，這場(chǎng)戰(zhàn)役為什么會(huì)打贏？打贏的點(diǎn)在哪里？”

“我認(rèn)為主要原因是凱爾大帝所處的位置很好，整個(gè)帕克肯崔地區(qū)就只有兩個(gè)陸路入口，而且南方的氣候適合耕種，相較于北方來(lái)說(shuō)更為富庶?！?/p>

“其次約翰公爵的實(shí)力恐怖，在與敵軍主力作戰(zhàn)時(shí)起到了決定性的作用。一個(gè)既能在敵陣肆意殺進(jìn)殺出，還能指揮的將軍對(duì)當(dāng)時(shí)的敵軍的士氣造成了極大的打擊?！?/p>

“如果沒(méi)有約翰公爵在主力戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，那么后面埃文斯公爵偷襲敵人的策略也不會(huì)成功?！?/p>

聽(tīng)到這個(gè)回答，這個(gè)老師淡淡的搖了搖頭。但很顯然，這么想的學(xué)生不在少數(shù)。不少人發(fā)出了贊同的聲音。

‘這門課到底教了些什么？這哥們兒完全沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)上啊。不過(guò)這也方便我展現(xiàn)能力在克蕾蒂婭眼里提高自己價(jià)值了。反正我上這個(gè)課就是這目的?！?/p>

正當(dāng)呂思銘準(zhǔn)備站起來(lái)回答的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)。他穿著一身藍(lán)色長(zhǎng)袍，下巴高高抬起，用不屑地眼神看著所有人。

“我否認(rèn)這位同學(xué)的觀點(diǎn)，我覺(jué)得我們根本不應(yīng)該去分析這場(chǎng)戰(zhàn)役。因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)役的指揮真的很爛。”

此言一出，頓時(shí)引起了軒然大波，畢竟這話相當(dāng)于否定了書上那些權(quán)威的結(jié)論。是犯了大禁忌。

頓時(shí)有人按耐不住大聲斥責(zé)到：“你說(shuō)這場(chǎng)戰(zhàn)役的指揮很爛，難道你認(rèn)為自己比立下赫赫戰(zhàn)功的那些將軍更有指揮能力嗎？！”

那藍(lán)袍學(xué)生冷哼一聲，隨即說(shuō)到：

“沒(méi)錯(cuò)！在我看來(lái)，這場(chǎng)戰(zhàn)役明明可以打的更好！”

“約翰公爵根本不用帶兵出關(guān)在關(guān)外的開(kāi)闊地與敵人野戰(zhàn)，他完全可以依托地形據(jù)守在關(guān)內(nèi)，讓敵人陷入攻城戰(zhàn)的僵局，這樣既能減少我軍傷亡數(shù)量，又能限制敵軍騎兵的發(fā)揮，其次還能打擊敵人，完全沒(méi)有必要和敵人野戰(zhàn)。”

“也就是約翰公爵本身很強(qiáng)，不然出城與敵人野戰(zhàn)絕對(duì)會(huì)被敵人打敗，然后順著關(guān)打入南方腹地，到時(shí)候即便埃文斯公爵偷襲敵人糧倉(cāng)成功也無(wú)法挽回局勢(shì)?！?/p>

這話聽(tīng)起來(lái)好似有些道理，一部分學(xué)生變得沉默不語(yǔ)起來(lái)。他們不敢去想，因?yàn)闄?quán)威就是權(quán)威這種思維早已刻進(jìn)他們的骨子里。

“雖然前面按照史書的記錄照搬是錯(cuò)誤且愚鈍的，甚至有點(diǎn)不過(guò)腦子。但是這不代表你說(shuō)的就是正確的?！闭?dāng)藍(lán)袍青年得意時(shí)，一直看起來(lái)很不起眼的呂思銘站了起來(lái)淡淡的說(shuō)到。

不等那人翻臉，呂思銘緊接著說(shuō)到。

“我不是為了反駁你，只是你確實(shí)說(shuō)的有問(wèn)題。而且不夠客觀?！?/p>

“以當(dāng)時(shí)北伐戰(zhàn)役開(kāi)始時(shí)雙方的情況來(lái)看，似乎剛剛清除了反賊的凱爾大帝并沒(méi)有叛軍那種后備補(bǔ)充兵員和物資補(bǔ)給能力上的優(yōu)勢(shì)，所以這場(chǎng)戰(zhàn)役注定了不能拖，拖得越久對(duì)于北伐來(lái)說(shuō)越為不利?！?/p>

“拖到最后最好的結(jié)局也只能是靠地勢(shì)躲在南方，想要再打出去卻是難了。”