2012年首爾的深秋，第一場(chǎng)冷空氣過(guò)境時(shí)，YG練習(xí)生宿舍的燈還亮著。

宋俞坐在書桌前，手里攤著金珍妮的Rap歌詞本，筆尖在紙上輕輕圈畫。

宋俞“‘燈光下的影子，跟著節(jié)奏跳躍’這句之后，加‘心跳與鼓點(diǎn)，撞出同個(gè)頻率’會(huì)不會(huì)更順？既能接上文的‘節(jié)奏’，又能引出舞臺(tái)上的情緒共鳴?！?/p>

金珍妮湊過(guò)來(lái)盯著修改后的句子，眼睛瞬間亮了。

金珍妮“對(duì)！這樣一銜接，整個(gè)段落的邏輯都通了，唱的時(shí)候也更有畫面感！”

她放下筆，拉著宋俞走到宿舍的穿衣鏡前，晃了晃手腕。

金珍妮“作為謝禮，我教你舞臺(tái)表情管理！你vocal穩(wěn)得沒(méi)話說(shuō)，但眼神可以再抓人一點(diǎn)，比如唱到高潮，輕輕抬眼掃過(guò)觀眾，像這樣?！?/p>

說(shuō)著，金珍妮對(duì)著鏡子調(diào)整姿態(tài)，原本清冷的眉眼染上幾分張力，嘴角的弧度不刻意卻剛好勾住視線。

宋俞跟著模仿，眼神卻總有些放不開(kāi)，忍不住笑場(chǎng)。

宋俞“我怎么覺(jué)得自己像在做鬼臉？”

金珍妮“慢慢來(lái)?！?/p>

金珍妮笑著拍了拍她的肩。

金珍妮“你就想臺(tái)下都是等著聽(tīng)你唱中文歌的粉絲，把情緒順著眼神遞出去就好。明天深夜去練習(xí)室，我們對(duì)著鏡子練?！?/p>

隔天凌晨，練習(xí)室的鋼琴前還亮著燈。

宋俞指尖落在琴鍵上，緩緩彈出一段原創(chuàng)抒情旋律——考慮到《IF YOU》尚未發(fā)行，她特意根據(jù)兩人聲線定制了曲調(diào)。

金珍妮坐在旁邊，一邊跟著節(jié)奏打拍子，一邊調(diào)整Rap的flow。

金珍妮“中文主歌你唱，韓語(yǔ)Rap我來(lái)接，間奏你加段鋼琴獨(dú)奏，這樣兩種語(yǔ)言能融得更自然。”

宋俞點(diǎn)頭，按下錄音筆的開(kāi)關(guān)。

她的中文vocal溫柔里裹著悵惘，金珍妮的韓語(yǔ)Rap則層層遞進(jìn)地推高情緒，鋼琴旋律像一層薄紗，把兩種聲音輕輕裹在一起。

錄完回放時(shí)，門口忽然傳來(lái)腳步聲——是負(fù)責(zé)練習(xí)生聲樂(lè)教學(xué)的老師，手里還拿著平板電腦。

龍?zhí)?/a>“這段合作太絕了。”——老師

龍?zhí)?/a>“能不能把錄音給我？以后可以當(dāng)練習(xí)生的‘聲樂(lè)與Rap配合范本’?！?/p>

宋俞和金珍妮對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼里看到了驚喜，連忙把錄音傳了過(guò)去。

金智秀“珍妮看著獨(dú)立，其實(shí)有時(shí)候特別像需要照顧的小丫頭。”

深夜的宿舍漸漸安靜下來(lái)，宋俞躺在床上，耳邊還響著練習(xí)室里的鋼琴聲；金珍妮摸著枕頭邊金智秀畫的路線圖，嘴角忍不住上揚(yáng)；金智秀和Lisa則在另一張床上，小聲討論著明天要練的舞蹈動(dòng)作。

窗外的月光灑進(jìn)房間，落在四個(gè)女孩的床頭。

她們或許還不知道，這些互相幫襯的瞬間，會(huì)成為未來(lái)成團(tuán)后最珍貴的回憶；而宋俞心里“征服中國(guó)市場(chǎng)”的目標(biāo)，也在這一次次的并肩里，變得越來(lái)越清晰——因?yàn)樗?，這條路不是自己一個(gè)人走，身邊還有三個(gè)最靠譜的伙伴，一起朝著同一個(gè)方向努力。