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黎含泫“看來你也不喜歡巧克力味的啊?！?/p>

他握筆的手指幾不可察地頓了一下。

我像是沒看到他的細微反應，繼續(xù)笑嘻嘻地自言自語。

黎含泫“沒關系，明天我再換個草莓味的試試，總有一款你會喜歡的?！?/p>

說完，我心滿意足地轉(zhuǎn)回頭，開始整理自己的課本。

我能感覺到，身旁的低氣壓似乎比剛才更重了一些，但我不在乎。

冰山嘛，總要用熱情一點一點地去融化。

一次不行，就兩次，兩次不行，就三次。

我黎含泫別的不多，就是耐心和毅力多。

一上午的課程波瀾不驚地過去了。

課間，我依舊會攢上幾個問題去騷擾他。

他雖然看起來不情不愿，但每一次都沒有拒絕，講解得也依然清晰透徹。

我們的交流模式似乎就此固定了下來。

我負責問，他負責講，除此之外，再無多余的言語。

下午第一節(jié)是語文課，老師在講臺上滔滔不絕地分析著一首古代詩詞。

我聽得津津有味，正準備奮筆疾書地記下老師提到的一個典故時，手里的黑色水筆卻“咔噠”一聲，再也寫不出一個字了。

沒墨了。

我有些懊惱地晃了晃筆，不死心地在草稿紙上劃拉了好幾下，依舊是徒勞。

我拉開筆袋的拉鏈，在里面翻找了半天，卻絕望地發(fā)現(xiàn)，備用的筆芯不知道什么時候被我用完了，忘買了。

這下可糟了，語文老師最討厭學生上課不記筆記。

我急得像熱鍋上的螞蟻，正想厚著臉皮跟前桌的同學借一支時，一只骨節(jié)分明的手伸了過來，將一支和我手里一模一樣的黑色水筆，輕輕地放在了我們兩張課桌的交界線上，然后又迅速地收了回去。

我愣了一下，轉(zhuǎn)頭看向黃子弘凡。

他目不斜視地盯著黑板，坐姿端正，臉上沒有任何表情，仿佛做出這個舉動的并不是他。

如果不是那支筆還安安靜靜地躺在那里，我?guī)缀跻詾槭亲约撼霈F(xiàn)了幻覺。

這是他第一次……主動對我做出帶有幫助性質(zhì)的行為。

我的心里像是被投入了一顆小石子，漾開了一圈又一圈的漣漪。

我看著那支筆，過了幾秒才反應過來，拿起筆，壓低聲音，用只有我們兩個人能聽到的音量對他說了聲。

黎含泫“謝謝?！?/p>

他沒有回應，甚至連眼角的余光都沒有分給我一寸。

但我卻一點也不覺得失落，反而心情極好。

我拿著他遞來的筆，感覺筆記都記得比平時更認真了些。

他的筆很好寫，出水流暢，握在手里的感覺也很舒服。

我甚至能聞到上面殘留著和他身上一樣的，淡淡的皂角清香。

一節(jié)課很快就結(jié)束了。

下課鈴一響，我便立刻將筆帽蓋好，恭恭敬敬地把筆遞還給他。

黎含泫“還給你，太謝謝你了，解了我的燃眉之急?！?/p>

……

08冰山不容易融化完。

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