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下午的會議結(jié)束后，錄音棚里只剩下時樂和張凌赫兩個人。導(dǎo)演和制片人對他們討論的配樂方向贊不絕口，希望能盡快拿出完整方案。

“時老師，剛才導(dǎo)演提到主角畢業(yè)那天的心理變化，我們可以再深入探討一下。”張凌赫指著劇本說，“你看這里，主角看著同學(xué)們離開，心里既期待未來又舍不得過去。這種復(fù)雜情緒，我覺得可以在配樂上做層次變化?！?/p>

時樂接過劇本，主角的心情她太懂了。高三畢業(yè)那天，她也是這樣看著張凌赫和朋友們走出校園，心里充滿不舍和迷茫。她不知道自己的未來在哪里，更不知道和張凌赫的故事是否就這樣結(jié)束。

“我明白你的意思?！睍r樂抬頭看著張凌赫，“這種情緒需要多層次的音樂表達。我想用鋼琴和吉他營造溫馨懷舊的氛圍，表現(xiàn)對過去的留戀；再加入弦樂，通過旋律起伏表現(xiàn)淡淡的憂傷和迷茫；最后音樂慢慢平靜，象征主角接受現(xiàn)實?！?/p>

“我也是這么想的?！睆埩韬昭壑虚W過默契，“特別是主角最后一次走過香樟林的鏡頭，音樂可以從溫柔漸漸變得激昂，像回憶起快樂時光，情緒達到高潮；然后慢慢沉淀，隨著他走出香樟林，音樂回歸平靜，就像他的心情一樣。”

他們就這樣你一言我一語地討論著，從角色心理變化，到樂器選擇、旋律節(jié)奏，聊得格外投機。時樂發(fā)現(xiàn)，和張凌赫一起討論工作非常享受。他對角色有深刻理解，還能從演員角度提出她沒想到的創(chuàng)意。她的音樂靈感也在交流中不斷涌現(xiàn)，原本模糊的創(chuàng)作思路變得越來越清晰。

不知不覺間，天色已經(jīng)黑了下來。錄音棚里的燈光亮起，柔和的光線灑在兩人身上，將他們的影子拉得很長。窗外的城市已經(jīng)亮起燈火，車水馬龍的聲音隱約傳來，卻絲毫沒有影響到錄音棚里的專注氛圍。

“時間不早了，時老師，你也該休息了?！睆埩韬湛戳丝词直?，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快晚上十點了，關(guān)心地說，“配樂的事情不急，我們明天再繼續(xù)討論，別太累了?！?/p>

時樂搖了搖頭，眼神里充滿興奮和專注：“不了，張老師，我現(xiàn)在靈感特別多，想現(xiàn)在就把這些想法整理出來，修改配樂初稿。如果現(xiàn)在停下來，我怕明天靈感就沒了。”

張凌赫看著她眼中閃爍的光芒，知道她現(xiàn)在正是創(chuàng)作的最佳狀態(tài)，也不再勸阻，笑了笑說：“那好吧，你注意休息，別熬太晚。我也再留下來看一會兒劇本，如果有什么問題，隨時可以問我?！?/p>

“好?！睍r樂點了點頭，感激地看了張凌赫一眼，然后轉(zhuǎn)身回到調(diào)音臺前，戴上耳機，開始專注地修改配樂。

張凌赫坐在沙發(fā)上，沒有看劇本，而是靜靜地看著時樂認真工作的背影。他發(fā)現(xiàn)，時樂工作的時候特別有魅力。她的眼神專注而堅定，仿佛整個世界都只剩下她和音樂；手指在鍵盤上靈活跳躍，每一個動作都充滿力量和美感；偶爾皺起眉頭思考某個音符，那認真的樣子讓人忍不住心動。他看著她，心里涌起一股莫名的情愫，既欣賞她的才華，又心疼她的努力。