木葉的櫻花又開(kāi)了。粉白色的花瓣簌簌飄落，落在忍者學(xué)校的訓(xùn)練場(chǎng)上，像給地面鋪了層柔軟的地毯。鳴人站在操場(chǎng)邊，看著一群孩子在練習(xí)手里劍投擲，其中一個(gè)扎著雙馬尾的小女孩格外顯眼——她總是瞇著眼瞄準(zhǔn)，投出去的手里劍卻歪歪扭扭，好幾次差點(diǎn)砸到旁邊的靶子。

“那是小花?！币留斂ú恢螘r(shí)站到了鳴人身邊，順著他的目光看去，“她父親是去年?duì)奚纳先?，母親帶著她回了木葉，這孩子就總悶在心里，不愛(ài)說(shuō)話?！?/p>

鳴人想起小花入學(xué)時(shí)的樣子：背著比自己還大的書(shū)包，低著頭走進(jìn)教室，課桌永遠(yuǎn)收拾得整整齊齊，卻從不主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)話。他走過(guò)去時(shí)，小花正好把手里劍投偏了，砸在靶心旁邊的木柱上，發(fā)出“咚”的一聲。她肩膀縮了縮，眼圈有點(diǎn)紅，卻倔強(qiáng)地不肯掉眼淚。

“握得太用力了?！兵Q人蹲下身，輕輕撥開(kāi)她緊攥著手里劍的手指，“你看，這樣，讓手腕放松，像托著一片花瓣，力量就會(huì)自己找到方向?！?/p>

小花抬起頭，眼睛里還帶著水汽，卻認(rèn)真地跟著學(xué)。第二次投擲時(shí)，手里劍雖然沒(méi)中靶心，卻離得近了些。鳴人笑著鼓掌：“比剛才好太多了！你看，不是你不行，是你太想做好，反而把自己困住了?！?/p>

那天之后，小花總在訓(xùn)練結(jié)束后留下來(lái)，等著鳴人教她投擲。鳴人發(fā)現(xiàn)這孩子很聰明，一點(diǎn)就透，只是缺乏自信。有一次，小花投中靶心后，突然問(wèn)：“鳴人老師，我爸爸也會(huì)這樣教我嗎？”

鳴人愣了一下，隨即想起小花父親的檔案——那位上忍擅長(zhǎng)風(fēng)遁，投擲手里劍時(shí)總喜歡喊“讓風(fēng)帶你飛”。他點(diǎn)點(diǎn)頭：“會(huì)的，他會(huì)比我更耐心，因?yàn)槟闶撬膶氊惻畠喊??！?/p>

小花的眼睛亮了些，像被點(diǎn)亮的星星。

初夏的一個(gè)傍晚，訓(xùn)練場(chǎng)上只剩她們倆。小花突然從口袋里掏出個(gè)布包，打開(kāi)是塊褪色的護(hù)額，上面刻著她父親的名字?！皨寢屨f(shuō)這是爸爸最寶貝的東西，讓我戴著，說(shuō)爸爸會(huì)陪著我?！?/p>

鳴人看著護(hù)額上的劃痕，那是常年佩戴留下的痕跡，帶著歲月的溫度。他想起自己小時(shí)候，總把伊魯卡給的護(hù)額貼在胸口，仿佛這樣就能獲得力量。

“想不想看看你爸爸當(dāng)年訓(xùn)練的地方？”鳴人問(wèn)。

小花用力點(diǎn)頭。

他們來(lái)到后山的訓(xùn)練場(chǎng)，這里還保留著許多舊靶位，木頭已經(jīng)發(fā)黑。鳴人指著一個(gè)靶位上的凹痕：“你爸爸當(dāng)年總在這里練習(xí)，說(shuō)‘手里劍要帶著風(fēng)的心意，才能飛得遠(yuǎn)’。你試試，把對(duì)爸爸的想念融進(jìn)去，看能不能投中那個(gè)最舊的靶子。”

小花舉起手里劍，這次沒(méi)有瞇眼，而是睜得大大的，看著遠(yuǎn)處的舊靶子，像是在和空氣里的某個(gè)人對(duì)話。手里劍飛出去的瞬間，風(fēng)突然吹過(guò)，帶著櫻花的香氣，精準(zhǔn)地落在了舊靶子的中心。

“中了！”小花跳起來(lái)，臉上終于露出了入學(xué)以來(lái)第一個(gè)燦爛的笑容，像雨后的陽(yáng)光，干凈又熱烈。

鳴人看著她的笑臉，突然明白：所謂傳承，從來(lái)不是把過(guò)去的故事一遍遍重復(fù)，是讓活著的人，能帶著逝者的心意，繼續(xù)往前走。就像小花父親的護(hù)額，不只是個(gè)物件，是讓小花知道“爸爸在看著你”；就像他教小花投擲，不只是教技巧，是讓她明白“你能做到，就像你爸爸當(dāng)年一樣厲害”。

后來(lái)，小花成了班里投擲最準(zhǔn)的學(xué)生。她會(huì)把自己的筆記借給同學(xué)，會(huì)主動(dòng)幫老師擦黑板，像她父親一樣，成了大家信賴的小幫手。

畢業(yè)典禮那天，小花作為學(xué)生代表發(fā)言，站在臺(tái)上，手里緊緊攥著那塊護(hù)額：“我爸爸說(shuō)，忍者的意義不是打敗敵人，是守護(hù)想守護(hù)的人。我會(huì)像他一樣，像鳴人老師一樣，守護(hù)木葉，守護(hù)身邊的人?！?/p>

臺(tái)下的鳴人看著她，又看向身邊的伊魯卡。伊魯卡笑著拍了拍他的肩膀：“你看，這就是木葉的未來(lái)?！?/p>

櫻花還在落，像一場(chǎng)溫柔的雨。鳴人想起自己剛當(dāng)老師時(shí)，伊魯卡對(duì)他說(shuō)：“教育不是注滿一桶水，是點(diǎn)燃一把火?！爆F(xiàn)在他終于懂了——那把火，是希望，是勇氣，是一代傳一代的意志，在木葉的風(fēng)里，永遠(yuǎn)燃燒，永不熄滅。

訓(xùn)練場(chǎng)上，小花正帶著學(xué)弟學(xué)妹練習(xí)投擲，她的聲音清脆有力：“放松手腕，想象風(fēng)在幫你……對(duì)，就這樣！”陽(yáng)光落在她身上，和護(hù)額上的光澤交相輝映，像一幅溫暖的畫(huà)。鳴人知道，這幅畫(huà)會(huì)一直畫(huà)下去，畫(huà)里有他，有伊魯卡，有小花，有無(wú)數(shù)個(gè)守護(hù)木葉的人，還有那片永遠(yuǎn)飄著櫻花的天空。