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輔導(dǎo)員說完注意事項就走了

何若初，看到導(dǎo)員出去連忙跟同桌說：

何若初你等我一下，我拿了鑰匙馬上回來。

何若初的同桌是寢室里那個本班高高的女孩。

室友2好，你快去吧！

可能外面比較吵，何若初聲音又比較小，連叫了幾聲才聽到。

何若初老師老師。

老師嗯？

何若初老師，我是來拿寢室鑰匙和學(xué)生卡的。

老師好，你跟我來。

老師帶著何若初下樓，下樓的時間莫名的被拉的很長，猶如已經(jīng)走了十層樓那么高。

走到一樓后，老師帶著何若初往對面教學(xué)樓走，去對面教學(xué)樓，還是要跑爬樓梯上去，走過階梯，就看到教學(xué)樓，第一層等二間房間門口赫然放著學(xué)生科的標(biāo)志性牌子。

老師拉開門，示意我進(jìn)來。

學(xué)生科里還有兩位老師在，其中有一位老師向另一位老師介紹導(dǎo)員。

這位就是周淋。

哦～，久仰大名

其中一位老師站起來，和導(dǎo)員握手??。

老師哈哈哈，夸張了夸張了。

老師向我遞來一張紙。

老師把名字登記一下

何若初接過字，班上人不算太多，姓何的也就更少，何若初的名字排在等三，一下子就找到了。

何若初老師好了。

導(dǎo)員接過登記表。

在我名字的后面空格中打了個勾，在旁邊盒子中翻找出301的時候?qū)嬍诣€匙。

老師鑰匙，還有學(xué)生科。

何若初好的，那我先走了。

老師嗯嗯

何若初走出學(xué)生科，順帶把門關(guān)上了。

邊走邊給室友發(fā)信息：

何若初我拿到鑰匙了，馬上回來。

室友2好的(????????)

又是一個5樓，今天的減肥指標(biāo)也是有了。

何若初這里這里。

何若初朝何若初朝同學(xué)揮了揮手。

何若初真是累到我了。

何若初走吧走吧。

9月份的晚上不算很冷，但風(fēng)吹過來時，還是會讓人不自覺的打顫。

想到自己高考出成績的那天，想的填志愿時的心情，想到入取通知到的那天，都只是為了，踏入大學(xué)的這道門。

當(dāng)真真踏入時，又是那么的迷茫，該往哪走，該往哪去，總是在大腦中徘徊。

人總是喜歡，在為一些沒有發(fā)生的事情而煩惱。

卻總是說一些浪費時間，的廢話。

所以，其實大學(xué)并沒有想象中的那么復(fù)雜，也不用回望過去，我們依舊可以向高中生活一樣按部就班的生活，大膽的去探索，發(fā)掘，不需要小心翼翼。

望我們在大學(xué)生活中，都可以成為自己想成為的樣子，做自己想做的事情，發(fā)揮各自的特長，猶如鴿子，肆意飛揚。

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