清晨的陽光透過干凈的玻璃窗，落在辦公桌上那束淡雅的康乃馨上。花瓣上還帶著露水，在陽光下閃爍著細(xì)碎的光芒。

教師節(jié)。

師范學(xué)院里彌漫著一種與往日不同的、溫馨而莊重的氣氛。學(xué)生們穿著比平時更整潔的衣服，臉上帶著靦腆又真誠的笑容，將一支支鮮花、一張張自制賀卡送到敬愛的老師手中。

“夏老師，教師節(jié)快樂！”

“夏老師，謝謝您！”

清澈的、帶著敬意的祝福聲，此起彼伏。

小雨穿著那身熟悉的素雅長裙，站在講臺邊，接過學(xué)生遞來的賀卡。指尖觸碰到的，是紙張粗糙溫暖的質(zhì)感，還有上面用彩色畫筆認(rèn)真描繪的圖案和稚嫩卻工整的字跡：

“謝謝夏老師帶我們看見美?！?/p>

“夏老師，您就像光一樣?！?/p>

簡單的話語，卻像一股暖流，猝不及防地撞進(jìn)她干涸已久的心田。她微微怔住，看著眼前這些年輕的面孔，他們的眼神是如此干凈，充滿了對知識、對未來、對“美”的純粹信任與向往。

曾幾何時，她也是如此。

曾幾何時，她拿起畫筆，也只是為了描繪心中的光，而非涂抹生活的陰影。

昨晚的驚魂、夜店的迷醉、那些糾纏的肉體與空虛的黎明……所有這些屬于“夜蕾”的骯臟與混亂，在這一張張純真賀卡和一聲聲真摯祝福面前，顯得如此不堪，如此……廉價。

她一直以為自己早已麻木，早已失去了感受純粹美好的能力?？纱丝蹋乔痪褂行┪⑽l(fā)酸。

她深吸一口氣，壓下喉間的哽咽，對面前的學(xué)生露出一個極其溫柔、甚至帶著一絲神圣感的微笑。

“謝謝你們，”她的聲音比平時更輕，卻充滿了力量，“是你們，讓我看見了光。”

是啊，是這些學(xué)生。

在他們面前，她必須是“夏老師”，必須是那株不染塵埃的“白蓮”。這個身份曾經(jīng)是她的枷鎖，但此刻，卻仿佛成了一種救贖。

它強(qiáng)迫她挺直脊梁，拂去身上的塵土，擦干眼角的淚痕，以一種潔凈的、向上的姿態(tài)站立著。它不允許她沉溺于泥沼，因為臺下有那么多雙清澈的眼睛在看著她。

她忽然明白了。

她一直在向外尋求——尋求林淮禁忌的刺激，尋求陳望虛假的救贖，尋求江辰年輕的體溫，尋求酒精和陌生身體的麻痹……卻忽略了，真正的力量和寧靜，或許就藏在她自己的身份里，藏在日復(fù)一日的教書育人中，藏在這些孩子毫無保留的信任里。

“老師，”一個怯生生的女孩走過來，是她課上比較安靜的一個學(xué)生，手里捧著一個粗糙卻用心捏制的小陶偶，是一只憨態(tài)可掬的小兔子，“這是我……我在您工作室外面偷偷學(xué)的，做的不好……送給您?！?/p>

小雨接過那個小陶偶，泥土的質(zhì)樸氣息撲面而來。它歪歪扭扭，甚至有些丑陋，卻凝聚著最珍貴的心意。

她輕輕摩挲著陶偶粗糙的表面，仿佛能感受到那份笨拙卻真誠的努力。

這一刻，她清楚地感覺到，內(nèi)心某個冰冷堅硬的東西，正在悄然融化。

她或許還不是一個完美的老師，她的內(nèi)心依舊布滿創(chuàng)傷。但在這里，在這些學(xué)生面前，她可以嘗試著，去成為一束真正的、穩(wěn)定的光。

不是為了任何人，而是為了她自己，為了對得起“老師”這兩個字，對得起這些毫無保留的信任。

她將小陶偶和那些賀卡仔細(xì)地收好，放在辦公桌最顯眼的位置。

然后，她拿起教案，挺直背影，走向教室。

腳步，是許久未有的堅定。

窗外，陽光正好。她這朵幾乎溺斃在黑夜里的花，終于開始嘗試，向著陽光的方向，艱難地、重新生長。