初夏的陽光透過明凈的玻璃窗，在課桌上投下斑駁的光影。初二（六）班的教室里，歷史老師丁雅正用她特有的、溫和而富有磁性的嗓音講述著文藝復興的輝煌。

“……正如恩格斯所說，這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時代……”

坐在靠窗位置的時希，單手支著下巴，目光看似落在黑板前的丁雅老師身上，眼神卻有些飄忽。窗外的梧桐樹葉被風吹得沙沙作響，幾只麻雀在枝椏間跳躍。這一切平凡而寧靜，是她熟悉的日常。

她叫時希，一個普通得不能再普通的初二學生。成績中上，歷史是唯一的亮眼科目，好到幾乎能讓丁雅老師露出那種……嗯，類似于“我家孩子真爭氣”的欣慰笑容。時希自己也說不清為什么對歷史有著超乎尋常的領(lǐng)悟力，那些紛繁復雜的年代、事件、人物，在她腦中仿佛自有脈絡(luò)，清晰得如同親歷。

同桌桑榆用筆帽輕輕戳了戳她的胳膊，壓低聲音：“喂，時希，又神游天外啦？丁老師看你呢?！?/p>

時?；剡^神，果然對上講臺上丁雅老師含笑的視線。那目光很溫柔，卻總讓時希覺得，里面包含了比普通師生更多的東西，一種深沉的、她無法理解的關(guān)切，甚至……一絲不易察覺的擔憂？她甩甩頭，把這荒謬的想法拋開。丁老師是學校里最受歡迎的老師之一，漂亮、溫柔、知識淵博，對自己格外照顧大概只是因為自己歷史成績突出吧。

“沒事?！睍r希小聲回應桑榆，重新將注意力放回課本。

桑榆，她的閨蜜，一個活潑開朗得像個小太陽的女孩。但只有時希知道，桑榆偶爾會流露出一種與年齡不符的沉靜和神秘。比如，她似乎總能預知一些無關(guān)緊要的小事，比如哪本書會掉下來，或者下一分鐘誰會走進教室。而且，桑榆對她好得過分，那種照顧帶著一種近乎本能的熟稔，仿佛她們已經(jīng)認識了很多很多年，而不是僅僅初中這兩年。

下課鈴響起。

丁雅老師合上教案，目光掃過全班，最后在時希身上停留了一瞬，微笑道：“時希，放學后有空的話，來我辦公室一趟，有一套關(guān)于中世紀城堡的拓展資料，我想你應該會感興趣?！?/p>

“好的，丁老師?！睍r希點頭應下。這很常見，丁老師經(jīng)常會給她“開小灶”，分享一些課外史料。

同學們陸續(xù)離開教室。桑榆一邊收拾書包，一邊湊到時希耳邊，用只有兩人能聽到的聲音說：“丁老師對你可真好啊，像親姐姐一樣?！彼恼Z氣帶著點調(diào)侃，眼神卻若有所思。

時希笑了笑，沒說話。她也覺得丁老師很好，但那種“像親姐姐”的感覺……她是個孤兒，在福利院長大，從未體會過有姐姐是什么滋味。只是，偶爾，在看著丁老師背影的時候，或者聽到她溫柔叮囑的時候，心底會泛起一絲極其微弱的、陌生的酸澀感，快得抓不住。

“走吧，”桑榆拉起她的胳膊，“先去小賣部，我請你喝酸奶！”

“好啊！”

兩個女孩笑著走出教室。走廊里陽光明媚，青春的氣息彌漫。時希享受著這份平凡的快樂，將心頭那點莫名的異樣感歸咎于最近熬夜看書太累。

她不知道的是，在她身后，丁雅老師站在辦公室窗口，目光緊緊追隨著她和桑榆遠去的背影，手中緊緊攥著一枚散發(fā)著微光的金色羅盤——命運指引，上面的指針正牢牢鎖定在時希身上。

丁雅的眼中充滿了難以言喻的心疼與急切?！罢业侥懔?，小妹……第一塊碎片?！?她低聲自語，聲音帶著一絲顫抖。這塊碎片承載的似乎是時希對“知識”、“歷史”、“時間沉淀”相關(guān)的認知與天賦，所以才會在這個世界表現(xiàn)出對歷史的超凡領(lǐng)悟。碎片很穩(wěn)定，似乎融入了這個平凡少女的生活，但這只是假象。她能感覺到，這塊碎片深處，那屬于時希本源的、與空間法則交織的印記依然存在，只是處于沉睡狀態(tài)。而其它九十九塊碎片還散落在未知的角落，每一塊都可能正在面臨著危險。

桑榆，她最好的閨蜜，執(zhí)掌輪回的古老神明，是她最信任的托付。當初她事務繁忙時，確實常常將幼小的時希交給桑榆照顧，桑榆也非常疼愛小時希，時希也非常黏她。如今，又是桑榆率先感知到了這塊碎片的墜落，并以“轉(zhuǎn)學生”的身份悄然降臨此界，如同過去一樣，默默守護在時希身邊，扮演著“閨蜜”和“大姐姐”的角色。

“再等等，再觀察一下……”丁雅告訴自己不能貿(mào)然行動。強行喚醒或抽取碎片可能會對時希現(xiàn)在這具普通人的身體和意識造成不可逆的傷害。她必須等待一個最合適的時機，用最溫和的方式，引導這塊碎片……回家。

看著時希和桑榆的身影消失在林蔭道盡頭，丁雅輕輕嘆了口氣。找回小妹的道路，這才剛剛開始。而在這個平凡的校園里，一場圍繞著失落神明的、靜默的守護與尋找，正在悄然進行。歷史的篇章翻過一頁，屬于時希的“現(xiàn)在”，還充滿了未知。