綜漫：時(shí)空暫停，我成萬(wàn)人迷了

程雋的到來，像一塊巨石投入平靜的湖面，在高二（X）班引起了持續(xù)不斷的漣漪。

女生們私下議論的話題，除了秦苒的特立獨(dú)行，更多了關(guān)于前排那位程學(xué)長(zhǎng)的種種傳說與窺探。然而，程雋周身那生人勿近的氣場(chǎng)比秦苒有過之而無(wú)不及，除了必要的課堂互動(dòng)，他幾乎不與任何人交流，大部分時(shí)間要么在看書。

那些書厚得讓蘇暖暖看一眼都覺得頭暈，要么就是在草稿紙上寫寫畫畫各種復(fù)雜的公式符號(hào)。

蘇暖暖的日子變得格外難熬。

她坐在秦苒旁邊，正對(duì)著程雋的后腦勺。她能清晰地看到程雋偶爾因?yàn)樗伎级⑽Ⅴ酒鸬拿碱^，也能感受到當(dāng)他偶爾轉(zhuǎn)頭與后排人說話時(shí)（雖然極少），那不經(jīng)意掃過她這邊的、毫無(wú)溫度的目光。

每一次，蘇暖暖都像被點(diǎn)了穴一樣，僵直身體，連呼吸都放輕，生怕引起這位大佬的注意。她感覺自己就像活在某種無(wú)形的壓力場(chǎng)中，前面是深不可測(cè)的程雋，旁邊是心思難猜的秦苒，她則是在夾縫中艱難求生的小透明。

更讓她頭疼的是，系統(tǒng)似乎嫌不夠亂。

【?！|發(fā)隨機(jī)任務(wù)：向目標(biāo)人物秦苒傳遞關(guān)鍵物品“物理競(jìng)賽報(bào)名表”，并表達(dá)支持。任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：親密度+5，技能點(diǎn)+1。】

物理競(jìng)賽報(bào)名表？蘇暖暖想起來了，原著里確實(shí)有這么一段，學(xué)校動(dòng)員有潛力的學(xué)生參加一個(gè)含金量很高的物理競(jìng)賽，班主任大概率會(huì)找上秦苒和程雋。而系統(tǒng)現(xiàn)在讓她去遞報(bào)名表？

這任務(wù)看起來不難，但時(shí)機(jī)微妙??！程雋就坐在前面！萬(wàn)一他聽見了，或者回頭了……

蘇暖暖內(nèi)心是拒絕的，但看著那5點(diǎn)親密度和寶貴的技能點(diǎn)，她又有點(diǎn)心動(dòng)。技能點(diǎn)可以用來升級(jí)“時(shí)空暫?！被蛘呓怄i新技能，對(duì)她在這個(gè)危機(jī)四伏的世界里生存至關(guān)重要。

猶豫再三，她還是決定硬著頭皮上。

下午放學(xué)鈴響，程雋一如既往地第一個(gè)收拾好東西，起身離開，沒有半點(diǎn)停留。蘇暖暖看著他消失在門口的背影，暗暗松了口氣。

機(jī)會(huì)來了！

她深吸一口氣，從書包里拿出那張?jiān)缇蜏?zhǔn)備好的報(bào)名表——這是她中午特意去辦公室?guī)屠蠋熋r(shí)，“順手”多拿的一張。

“秦苒，”她轉(zhuǎn)過身，盡量讓自己的語(yǔ)氣聽起來自然又充滿鼓勵(lì)，“這個(gè)……物理競(jìng)賽的報(bào)名表，我覺得你肯定沒問題！你要不要考慮一下？”

秦苒正在慢條斯理地收拾書包，聞言動(dòng)作頓了頓，抬眼看她，目光落在那個(gè)報(bào)名表上，沒說話。

蘇暖暖心里打鼓，趕緊補(bǔ)充：“我聽老師說這個(gè)競(jìng)賽很厲害，獲獎(jiǎng)了對(duì)以后……嗯，應(yīng)該有幫助。”她差點(diǎn)說漏嘴“對(duì)以后保送A大有幫助”，幸好及時(shí)剎住車。

秦苒看著她有些緊張又努力裝作鎮(zhèn)定的樣子，伸手接過了報(bào)名表，隨意地掃了一眼，然后塞進(jìn)了自己的書包夾層。

“嗯?！币琅f是一個(gè)單音節(jié)。

【?！S機(jī)任務(wù)完成。目標(biāo)人物秦苒親密度+5，技能點(diǎn)+1。當(dāng)前親密度：28/100。】

成功了！蘇暖暖心里一陣雀躍。

然而，她的高興還沒持續(xù)三秒，一個(gè)冷淡的、帶著些許疑惑的男聲從教室門口傳來：

“你怎么會(huì)有這個(gè)？”

蘇暖暖渾身一僵，猛地轉(zhuǎn)頭。

只見程雋不知何時(shí)去而復(fù)返，正站在教室門口，目光落在她……或者說，剛剛完成傳遞動(dòng)作的她和秦苒身上。他手里拿著一個(gè)黑色的水杯，似乎是回來取落下的東西。

他的眼神依舊沒什么情緒，但蘇暖暖卻莫名感到一股壓力。他是在問她，怎么會(huì)有多余的報(bào)名表？還是……在質(zhì)疑她遞給秦苒這個(gè)行為的動(dòng)機(jī)？

（中）

空氣仿佛凝固了。

蘇暖暖大腦一片空白，張了張嘴，卻發(fā)不出任何聲音。她該怎么解釋？說自己是特意去拿的？那目的性也太明顯了！

就在她冷汗都快下來的時(shí)候，旁邊的秦苒拉上了書包拉鏈，站起身，語(yǔ)氣平淡地開口，話卻是對(duì)著程雋說的：

“她是我同桌?！?/p>

很簡(jiǎn)單的一句話，五個(gè)字。沒有解釋報(bào)名表的來源，也沒有回答程雋的問題，只是陳述了一個(gè)事實(shí)。

但這句話的效果卻出奇的好。

程雋的目光從蘇暖暖身上移開，落回秦苒臉上，那雙空茫的眸子里似乎極快地閃過一絲什么，快得讓人抓不住。他沒再追問，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著水杯，轉(zhuǎn)身再次離開了。

蘇暖暖僵在原地，直到程雋的腳步聲消失在走廊盡頭，才緩緩?fù)鲁鲆豢跐釟?，感覺后背都濕了一片。

剛才……是苒姐在幫她解圍？

雖然語(yǔ)氣依舊冷淡，但那句“她是我同桌”，無(wú)疑是在程雋面前，用一種默認(rèn)的方式，劃定了蘇暖暖的“歸屬范圍”——這是我的人，她的行為，不需要向你解釋。

一股難以言喻的暖流和激動(dòng)涌上蘇暖暖的心頭。這算不算是……被大佬罩了的感覺？

她轉(zhuǎn)過頭，眼睛亮晶晶地看著秦苒，充滿了感激：“秦苒，謝謝你！”

秦苒已經(jīng)背好了書包，看了她一眼，那眼神似乎比平時(shí)柔和了那么一絲絲，但也可能只是蘇暖暖的錯(cuò)覺。

“走了?！彼f完，率先朝教室外走去。

蘇暖暖趕緊抓起書包跟上，心里像揣了個(gè)小兔子，砰砰直跳。親密度漲了，技能點(diǎn)拿到了，還被大佬維護(hù)了！今天簡(jiǎn)直是幸運(yùn)日！

【?！繕?biāo)人物秦苒親密度+2。當(dāng)前親密度：30/100。】

看！連系統(tǒng)都認(rèn)證了！苒姐對(duì)她剛才的表現(xiàn)（或者說，對(duì)她這個(gè)“同桌”的身份）是認(rèn)可的！

蘇暖暖亦步亦趨地跟在秦苒身后，看著前方少女清瘦挺拔的背影，第一次覺得，在這個(gè)陌生的世界里，她好像……真的開始有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的依靠。

（下）

然而，蘇暖暖很快就意識(shí)到，被大佬罩著，并不意味著可以高枕無(wú)憂，反而需要更加小心謹(jǐn)慎，因?yàn)槟愕男袨椋谝欢ǔ潭壬?，也代表著大佬的“眼光”?/p>

幾天后的數(shù)學(xué)課上，老師講解一道復(fù)雜的幾何證明題，用了很常規(guī)的方法，步驟繁瑣。蘇暖暖聽得云里霧里，下意識(shí)地小聲嘀咕了一句：“好麻煩啊，有沒有更簡(jiǎn)單的方法……”

她聲音很小，幾乎是含在嘴里說的。

但前排的程雋，肩膀似乎幾不可見地動(dòng)了一下。

而旁邊的秦苒，原本在轉(zhuǎn)筆的手也停了下來。

下課鈴響，老師剛走出教室，前排的程雋忽然轉(zhuǎn)過身，將一張草稿紙放到了秦苒的桌面上。

蘇暖暖好奇地瞥了一眼，頓時(shí)愣住了。

那張紙上，用極其簡(jiǎn)潔流暢的線條，重新繪制了那道幾何題的圖形，旁邊配了寥寥幾行證明步驟，用的是一種非常巧妙、完全跳脫出課堂講解思維的輔助線方法和定理，整個(gè)證明過程清晰又優(yōu)雅，堪稱藝術(shù)品。

秦苒拿起那張紙，目光快速掃過，原本沒什么表情的臉上，眉梢微微挑了一下，似乎也帶了一絲贊許。

“嗯?！彼龑?duì)著程雋點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是認(rèn)可。

程雋沒說話，只是目光似乎不經(jīng)意地掃過蘇暖暖，那眼神仿佛在說：“這就是更簡(jiǎn)單的方法?！?/p>

蘇暖暖：“！??！”

她感覺自己臉頰瞬間燒了起來！她當(dāng)時(shí)就是隨口抱怨一句，聲音那么小，程雋居然聽見了？！而且他還聽進(jìn)去了？！甚至當(dāng)場(chǎng)就給出了一個(gè)更優(yōu)解？！

這……這是什么神仙操作？這就是學(xué)霸（學(xué)神）的世界嗎？

更讓她無(wú)地自容的是，秦苒看完后，隨手將那張草稿紙往她這邊推了推，語(yǔ)氣平淡：“看看?！?/p>

蘇暖暖受寵若驚地接過那張仿佛帶著圣光的草稿紙，看著上面屬于程雋的、干凈利落又帶著點(diǎn)銳氣的字跡，感覺手里沉甸甸的。

她看得半懂不懂，但那種精妙的思路還是讓她震撼。

“好、好厲害……”她由衷地感嘆。

秦苒看著她那副又慫又佩服的樣子，嘴角似乎幾不可見地彎了一下，但很快又恢復(fù)了平直。

“下次，直接問?！鼻剀壅f完，便起身離開了座位。

蘇暖暖愣在原地，品味著秦苒這句話。

下次直接問？是讓她有不懂的直接問她？還是……暗示她不要在課堂上隨意嘀咕，以免……被某些不該聽到的人聽到？

蘇暖暖看著前排程雋的背影，又看了看手里那張草稿紙，心情復(fù)雜。

她好像……有點(diǎn)明白秦苒的意思了。在真正的大佬面前，她那些小心思和小動(dòng)作，或許根本無(wú)所遁形。程雋今天這一出，與其說是解答，不如說是一種無(wú)聲的提醒，或者……是看在秦苒面子上的一次“順手為之”的教導(dǎo)？

她被納入了秦苒的羽翼之下，獲得了暫時(shí)的安全，但同時(shí)也被放在了一個(gè)更顯眼的位置，言行舉止都需要更加注意。善意和關(guān)心需要有度，過度的小聰明和試探，可能會(huì)引來不必要的關(guān)注，甚至……給秦苒帶來麻煩。

想要真正站穩(wěn)腳跟，她需要成長(zhǎng)，需要變得更可靠，而不是僅僅依靠“閨蜜”的身份和系統(tǒng)的任務(wù)。

蘇暖暖握緊了手里的草稿紙，第一次如此清晰地感受到了壓力，以及……一種想要努力跟上步伐的動(dòng)力。

萬(wàn)人迷之路，道阻且長(zhǎng)啊。但至少，她好像找到了正確的方向——不是一味地討好和依附，而是努力讓自己變得更好，成為一個(gè)值得被認(rèn)可的朋友。

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