上午第二節(jié)課的課間休息時(shí)間，華淑中學(xué)的香樟林仍籠罩在夏末清晨柔和的光線里，微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響。

參宿背著那臺舊膠片相機(jī)，被李萌萌拽著胳膊一路小跑。“快點(diǎn)快點(diǎn)！”李萌萌催促道。下節(jié)課是班主任的課，兩人剛在操場旁的香樟林拍完幾張樹影照片。

參宿再拍最后一張，這光影簡直絕了！

參宿蹲在樹底，手指飛快地調(diào)整焦距，鏡頭對準(zhǔn)斜上方交錯(cuò)的枝椏。陽光透過葉片縫隙灑落，在地面投下細(xì)碎的光斑，層次分明得恰到好處。就在她輕按快門的一瞬間，一個(gè)清瘦的身影突然闖入取景框——男生正沿著林中小路疾步前行，藍(lán)白色校服的衣角被風(fēng)輕輕揚(yáng)起，冷調(diào)白皙的皮膚在斑駁光影里格外醒目。

參宿哎呀！

參宿下意識想調(diào)整角度避開，但快門已經(jīng)“咔嚓”一聲落下，將這個(gè)“不速之客”和滿屏光影一并定格在了膠片里。

李萌萌快點(diǎn)快點(diǎn)！要打預(yù)備鈴了！

李萌萌不由分說拉起她就跑，甚至沒注意到不遠(yuǎn)處那個(gè)闖入鏡頭的男生。參宿只能匆忙收起相機(jī)，心里暗嘆這張“廢片”實(shí)在可惜。

終于熬到了課間，李萌萌迫不及待地拉著參宿往廁所沖。

李萌萌憋死我了哎呦！

參宿你慢點(diǎn)跑嘛……

參宿被李萌萌拖著跑，腳步踉蹌，差點(diǎn)跟不上她的節(jié)奏。兩人剛拐過走廊拐角，就看見前方理科實(shí)驗(yàn)班（1）班教室外圍滿了人，一大群女生扒著窗戶往里張望。參宿停下腳步，好奇心頓時(shí)涌上心頭。

參宿哦買嘎，真如宋瑤所說，我們學(xué)校的人物還挺多呢。

李萌萌嗷呦呦，我憋不住了，我先去廁所，一會(huì)兒來找你，你在這等我！

李萌萌急不可耐地撒開手，眨眼間跑得沒影了。教室門口的議論聲斷斷續(xù)續(xù)傳進(jìn)參宿耳朵里：

“在哪在哪？就是那個(gè)新同學(xué)嗎？”

“窗邊，靠窗第三排！”

“我的天，也太惹眼了吧！之前怎么沒見過！”

還沒等參宿反應(yīng)過來，李萌萌已經(jīng)悄無聲息地站在她旁邊了。

李萌萌肯定是有帥哥！快去看看！

參宿哎喲喂，你啥時(shí)候來的？嚇我一跳。

李萌萌完全沒理會(huì)參宿的問題，眼睛亮晶晶的，拉著參宿就往人群里擠。

參宿咱能不去擠嗎？

李萌萌壓根不搭話，硬是拉著她擠到了人群邊緣。

李萌萌靠窗第三排是吧，哇噻哇噻好帥！

參宿順著眾人的目光看過去，隱約可見窗邊第三排的男生。側(cè)臉?biāo)坪跤行┦煜?，她猛地想起，那正是早上誤入她相機(jī)鏡頭的那個(gè)男生。此時(shí)，他額前碎發(fā)被風(fēng)微微掀起，露出飽滿的額頭，低頭翻看著一本物理練習(xí)冊。即便被窗外無數(shù)目光注視，他的神情依舊沉靜自若，仿佛周圍的喧囂與他毫無關(guān)系。

李萌萌這誰??？

李萌萌不知不覺已經(jīng)擠到了窗戶邊，扒著窗框小聲問旁邊的女生。

“不知道啊，聽他們班的說今天才來實(shí)驗(yàn)班的。”

“氣質(zhì)也太好了！看著就像學(xué)霸！”

“肯定是學(xué)霸！能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的能差嗎？”

議論聲此起彼伏，男生忽然抬起頭往窗外掃了一眼，嘴角幾不可察地彎了彎，隨即又低下頭，指尖從容地翻過書頁。這一幕讓圍觀的人群更加激動(dòng)起來，“他沖我們笑了！哇塞太帥了！”李萌萌也不例外，興奮得直蹦跶。

參宿走了走了，看夠了吧，下節(jié)課還要默寫呢！

參宿拽著李萌萌的胳膊往外擠，李萌萌戀戀不舍地跟著她離開人群。

李萌萌你說他是轉(zhuǎn)校生，還是前幾天請假了？

參宿我也不知道啊。

上午最后一節(jié)課是歷史課，鈴聲剛落，穿著中山裝、戴著金邊眼鏡的王老師便捧著教案走了進(jìn)來。他放下課本，推了推眼鏡，笑道：

王建軍咱們班的歷史課代表還沒定，大家有沒有自愿報(bào)名的，或者推薦人選？

教室里瞬間安靜下來，沒人立刻舉手。參宿坐在靠窗的位置，手里轉(zhuǎn)著筆，目光落在課本上。她從小就喜歡歷史，家里舊書柜里堆滿了各類歷史傳記，沒事就翻來覆去地看，初中的時(shí)候，歷史成績一直穩(wěn)居年級前列。

王建軍沒人主動(dòng)來？咱們?nèi)A中的學(xué)生，這點(diǎn)積極性不夠啊。

李萌萌偷偷用胳膊肘撞了撞參宿。

李萌萌你初中歷史那么好，報(bào)名啊！

參宿搖搖頭，小聲說道：

參宿我不行，我怕做不好。

她的性子偏靜，又有嚴(yán)重的社交恐懼癥，面對人群說話都緊張，更別提當(dāng)課代表處理瑣事了。

就在這時(shí)，前排的王婷突然舉手：

王婷老師！我推薦參宿！她軍訓(xùn)的時(shí)候跟我說過商鞅變法，講得可詳細(xì)了！

王建軍哦？參宿同學(xué)這么厲害？

王建軍愿意試試嗎？歷史課代表不用做太多事，就是收發(fā)作業(yè)、跟老師傳個(gè)話，平時(shí)還能跟我多聊聊歷史問題。

王老師看向她，眼神充滿了鼓勵(lì)。李萌萌在旁邊小聲起哄：

李萌萌加油，小宿，你肯定行！

周圍的同學(xué)也紛紛附和：

“是啊參宿，就選你了！”

參宿抬起頭，看到王老師溫和的目光，又望見同學(xué)們期待的眼神，心中的猶豫漸漸化為勇氣。她確實(shí)熱愛歷史，也許這是融入班級的一個(gè)好機(jī)會(huì)。深吸一口氣，她慢慢舉起了手，聲音雖輕卻堅(jiān)定：

參宿我愿意試試。

王建軍好！

王老師笑著拍了拍手。

王建軍那咱們班的歷史課代表就定參宿了！以后大家有歷史問題，除了問我，也可以找參宿同學(xué)交流。

教室里響起一陣掌聲，參宿的臉頰泛起紅暈，嘴角卻不自覺地微微上揚(yáng)。