十一月。天氣反反復復。聽說北方的某個地方已經(jīng)開始下雪了，而我們這里，還是二十多攝氏度。各種各樣的短袖在眼前晃過。陽光溫暖得有點過。

　　南方和北方。零下和二十多。好像也只有拿這樣明確的數(shù)字來做比較的時候，我才會覺得，原來南北方的差距是這么的大。

　　好像也就同時明白了那一首《南山南》。有突然很想要知道，為什么會有南方和北方這種說法。不過轉念一想，若是沒有南方北方這種說法也是會有別的來代替的吧。

　　這個學期新來的語文老師是吉林人。連堂課的時候和我們擺了擺龍門陣。學校里面好多北方來的老師，據(jù)說都是被騙過來的。因此，我們的關注點自然也就放到一起這個上面。趁著這個機會，問了問。

　　算是知曉了所謂的真相吧。可是知道真相的我并不覺得是“騙”。

　　語文老師說，她是被PPT上面美麗的圖片和那些個例如“像鳳凰羽毛一樣美麗地方”、“鳳凰山腳下的學?！薄ⅰ靶ｉT口有條美麗的都柳江”……這樣高大上的詞語吸引來的。然而，到了才知道不是這個樣子的。

　　這些詞語，的確被拿來形容過這座小城。只是，似乎也敵不過物是人非事事休。門前的都柳江還在靜靜地流淌，只是，它早已不復當初。所謂的鳳凰山，也不過是學校背后的一座山而已，在我看來，并沒有什么特殊的。

　　這些地方都的的確確存在。只是，它不如他們想象的那般美好。

　　恍然間就覺得，真的像是那一句話“可遠觀而不可褻玩焉”。有的地方，終究還是適合遠遠的觀望。走進，或許就不如遠遠的觀望那么美麗。

　　我想，這或許也是那么多相片看起來那么美麗，而真實的景色往往不能夠讓人滿意，甚至會覺得與照片中的相差太多。

　　在我看來，照片終究還是有限的框架框出來的景色。你只看到照片中的青山綠水，看不到旁邊的塵土飛揚。不同的角度，用能夠收獲不一樣的美麗。

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　　又是星期五了。大家現(xiàn)在都好像一直不停轉的螺陀。等真正停下來，才發(fā)現(xiàn)所剩的時光不多了。

　　班主任莫老爺還是向往常一樣在班會課的最后幾分鐘開了口。班上有些同學從第一節(jié)課睡到最后一節(jié)課。惶惶終日，渾渾噩噩。

　　班上的位置一下子就換成了一共才有六排的格局。四周擺滿了黑板。不和尺寸的黑板蓋住了窗戶的一些。只能夠看到走廊上奔走的一個個人“頭”?？吹梦已劬μ郏钟X得這樣的環(huán)境好壓抑。

　　同桌由原來的一個一下子就變成了七個。心里面又開始擔心莫老爺會隨時讓人到四周的黑板畫個架構圖，寫個關鍵詞什么的。畢竟，這才是他的作風。

　　黑板上的倒計時還有214天。不記得在什么地方看到的倒計時還有213天。也不知道到底哪一個是對的。

　　不過，一天，好像也沒有必要那么計較。

　　校園里面的石榴花還在靜靜地開著。