一開(kāi)篇作者用了兩個(gè)典故。一個(gè)是，“擲地劉郎玉斗”。

　　鴻門(mén)宴上劉邦令張良獻(xiàn)玉斗給亞父范增，范增痛感項(xiàng)羽不聽(tīng)勸告放走劉邦，貽下后患，而將玉斗置于地，拔劍撞而破之。另一個(gè)是，“掛帆西子扁舟?！?/p>

　　春秋吳越之爭(zhēng)時(shí)，范蠡獻(xiàn)西施于吳王，以瓦解吳王斗志；滅吳后，不受越封，復(fù)取西施乘舟游五湖而不返。

　　寫(xiě)法都是似明而暗，一看便知是用典，但真正的用意卻沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，甚至連范增、范蠡的名字都沒(méi)有出現(xiàn)。

　　作者用這兩個(gè)典的意思，主要因范增、范蠡都與范如山同姓，又都是才智出眾，有膽有識(shí)的謀士，因而即以二范比如山，希望他成為二范那樣的人物，能竭誠(chéng)盡智為自己的君國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　這個(gè)看來(lái)隱晦的開(kāi)端，不但藝術(shù)上很有特色（隱含范如山姓氏，卻不出一范字），從詞的主旨說(shuō)也是很好的開(kāi)端，有了這個(gè)開(kāi)端墊底，下面幾句正面勸勉的話就顯得很有力量，很動(dòng)感情了。

　　“千古風(fēng)流”應(yīng)在我輩身上，不要輕拋建功立業(yè)（“萬(wàn)里功名”）的時(shí)機(jī)，要時(shí)時(shí)想到大宋的萬(wàn)里江山（“三百州”）呵！

　　下片，針對(duì)范如山“遲遲未行”的思想活動(dòng)，進(jìn)行勸勉。

　　一方面稱(chēng)贊了范的大才宏志，預(yù)言他定能有所成就，一方面勸告他不要嫌瀘溪令職位低小難以發(fā)揮作用。

　　而應(yīng)當(dāng)以之作為搞大事業(yè)的起點(diǎn)。為了同時(shí)表達(dá)這兩方面的意思，作者選用了四個(gè)典故。

　　一是：“燕雀豈知鴻鵠”。

　　陳涉輟耕壟上，慨嘆“燕雀安知鴻鵠之志哉”的故事，借此表明自己理解范的志向，他的不愿就任是想有更大的作為。

　　二是：“貂蟬元出兜鍪”。

　　用的南齊將軍周盤(pán)龍的故事。

　　周年老不能守邊，還朝為散騎常侍（皇帝侍從，能預(yù)聞要政），世祖戲問(wèn)他：“你戴貂蟬（近侍貴臣冠飾）冠比起戴兜鍪（戰(zhàn)盔）來(lái)如何？”

　　周答：“此貂蟬從兜鍪中出耳?！?/p>

　　意思是說(shuō)我成為近臣是在戰(zhàn)場(chǎng)上拚殺得來(lái)的，不是靠了恩寵。

　　這里表示自己理解范有更大的才能，想得到更能發(fā)揮作用的位置，但是想得到更大的尊榮，要想得到參預(yù)朝政的要位，必須在實(shí)際工作中多作表現(xiàn)，積累“戰(zhàn)功”。

　　三是：南朝宋大將軍宗愨的故事。

　　宗晚年為豫州刺史，典簽多所違執(zhí)，宗怒嘆“得一州如斗大，竟遭到典簽的慢待！”

　　辛借此表示自己體會(huì)到范的心情——以大才而屈居小小瀘溪，且行動(dòng)不能自主，難有作為。

　　但也是勸他：宗愨都難免屈居下位，受小人之氣，何況你我。

　　典簽，本為地方文書(shū)小吏，但南朝時(shí)，多由帝王親信擔(dān)任，以監(jiān)視地方大員，號(hào)為“簽師”，頗有實(shí)權(quán)。

　　四是《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》：孔子至武城，聞弦歌之聲，認(rèn)為割雞無(wú)需用牛刀的故事。

　　作者反其意而用之，鼓勵(lì)范南伯不妨以牛刀殺雞，一試身手，把瀘溪治理好，以顯示自己的才能。