一個(gè)月后……

夏雪照常去博雅教育上學(xué)（這個(gè)輔導(dǎo)班終于把她的英語成績提上來了）。

鄭鑫老師：放了這么長時(shí)間的假，作業(yè)你們都寫了嗎？（第一章說的一元六節(jié)課上完之后，夏雪有繼續(xù)上的這個(gè)輔導(dǎo)班，老師給他們放了兩個(gè)星期的假，布置了一些作業(yè)）

同學(xué)們：寫了！

鄭鑫老師：既然寫了，反正你們留著也沒用了，那就都交上來吧。

同學(xué)們嘰嘰喳喳...

同學(xué)A：要作業(yè)就直說嘛。

同學(xué)B：我好不容易寫的作業(yè)啊

（此處省略1000字）……

夏雪一邊翻書包找作業(yè)，一邊想：遭了遭了，剛想著玩兒了，早把作業(yè)忘腦后了。如之何？如之何？（文言文，現(xiàn)在意思：怎么辦？怎么辦？）

危險(xiǎn)靠近，老師還有五秒鐘到達(dá)...

老師已到達(dá)...

鄭鑫老師：Snow,where is your 假期作業(yè)？

夏雪：那個(gè)，老師，你先收其他同學(xué)的，我，我再找找。

鄭鑫老師：快點(diǎn)兒！就你慢！

夏雪：快了，快了(心想：我都沒見你讓我怎么找的到？)

危險(xiǎn)離去，老師已走

鄭鑫老師：沒找到的同學(xué)先別找了。

夏雪(心想)：呼，逃過一劫

鄭鑫老師：一會(huì)兒放學(xué)到我辦公室來。

夏雪(心想)：啊？不會(huì)吧？我還從沒被老師叫到過辦公室呢，如之何？如之何？

老師說到這里，意味深長的瞄了夏雪一眼。

夏雪(心想)：啊啊啊！看不見我，看不見我……

放學(xué)后，夏雪忐忑不安地去了老師的辦公室。

作者：之后發(fā)生了什么呢？我們第四章繼續(xù)??。期待更新吧！