假裝是番外(題記)：

啪。

再來嘛。

——《繼續(xù)給十五歲的自己》

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假裝是番外（1）

九月已經(jīng)過半，可夏日的酷暑沒有半點(diǎn)認(rèn)輸?shù)囊馑?，少年居住的這座小城依舊日日三十多度。

清晨，太陽還沒有升到頭頂，稚氣未脫的少年便推開了舞蹈教室的門，老師已經(jīng)等在里面了。九十度鞠躬問好之后，少年便自顧自的開始熱身，并暗暗決定，下次再早一點(diǎn)。

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是了，不久之后，這個(gè)小小少年將有一場單獨(dú)的演出。而今天，他要開始為這演出做準(zhǔn)備了。

一段全新的舞蹈，一系列全新的舞步，一套全新的動(dòng)作，三四年前的他可能要三五天或者一個(gè)星期來消化一套舞蹈，而現(xiàn)在，他或許只需要兩個(gè)小時(shí)。

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不是所有人都有過目不忘的天賦的，當(dāng)然少年沒有，不斷的重復(fù)才是他為成功果實(shí)而施的肥。

動(dòng)作很快就可以全部學(xué)會(huì)，可是要記住，要連貫，要配合走位，要注入感情，就得靠一遍遍的練習(xí)了。

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“來，準(zhǔn)備，five six seven eight, one two three four five six seven eight, two two three four five six seven eight……”

“停?！?/p>

“步子亂了啊，再來一遍。”

“注意力度，再來一遍。”

“節(jié)奏呢，節(jié)奏不對，再來?！?/p>

少年不怎么說話，認(rèn)真聽訓(xùn)，專心練習(xí)，一遍又一遍。

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假裝是番外（2）

“這個(gè)舞今天必須要拿下，你好好練，若是再出錯(cuò)，我可要用這棍子提醒你了。”

舞蹈老師從角落找來的一根木棍，比手指粗一點(diǎn)，手臂那樣長。

這種小木棍在舞蹈教室很常見，老師會(huì)用它敲節(jié)奏，偶爾也會(huì)指點(diǎn)動(dòng)作。

少年只淡淡的看了一眼老師，以及那根木棍，隨后淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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“跟音樂，來，準(zhǔn)備，five six seven eight……好的，注意腿，肩放松，跟上節(jié)奏，不要亂……把動(dòng)作做出來……停?！?/p>

音樂停，少年抹了一把汗便乖乖的站好。汗水順著劉海、順著臉頰、順著脖子往下淌，流進(jìn)胸膛。

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“俯臥撐姿勢撐好?！?/p>

少年看了一眼鏡子中的自己，幾乎沒有猶豫，便撐在地上，T恤和運(yùn)動(dòng)短褲因?yàn)楸缓顾穹馁N在身上。

啪、啪、啪，那木棍只落了三下，算不上重。

“再來一遍?！?/p>

少年聽話站起來，有些疼，卻又馬上調(diào)整好自己，繼續(xù)投入到舞蹈中去。

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“撐好?！?/p>

少年撐在地上，也在和自己較勁，每一次都篤定下一次一定能做好。

又是三下，再站起來，再來一遍。

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原本節(jié)奏把控不太好，個(gè)別動(dòng)作做的不到位，挨過幾輪的打之后對舞蹈的掌控就更加吃力。

流著汗的小孩沒有絲毫抱怨，只是一遍遍的趴下，再站起來，再跳。

假裝是番外（3）

第六次了，少年第六次做了俯臥撐的姿勢，任老師的棍子打在自己身后。

或許是體力早已透支，又或許是打的疼了，這三下挨完，少年沒再撐住，趴在了地上。

本來站在身邊的老師也嘆了口氣，“休息兩分鐘吧?！?/p>

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少年大口的吸了兩口氣，狠狠的眨了下眼，用力的撐了下地板，又站起來，“再來?！?/p>

于是，第七次俯臥撐姿勢撐好，啪啪啪，老師也絲毫不放水的打下，少年咬牙，沒有半點(diǎn)聲音，胳膊和雙腿卻是不自覺的有些發(fā)抖。

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再站起來，深呼吸了兩次，音樂再次想起。

五分半鐘的舞蹈，他已經(jīng)連續(xù)跳了一個(gè)半小時(shí)，又一遍過后，終于沒再聽到“撐好”，而是“這遍不錯(cuò)，再來一遍”。

又重復(fù)了三遍還是四遍，老師宣告過關(guān)，可以下課。

九十度鞠躬，道謝。

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跳舞的時(shí)候只專注舞蹈，無暇顧及那些疼，可一停下來，竟疼的有些發(fā)抖。

“中午好好休息，下午跟團(tuán)隊(duì)和一下，時(shí)間緊，任務(wù)重，你自己要努力?！?/p>

“是?！比套⊥?，再次鞠躬。