二十一世紀(jì)三十年代末，人類告別了競技時(shí)代，步入了無信仰也無追求的消極時(shí)代。

二十一世紀(jì)四十年代初，一個(gè)叫亞索力的加拿大體育愛好者發(fā)明了一種叫作“酷炫球”的球類運(yùn)動(dòng)。

酷炫球是由兩塊圓碟形狀的鐵塊組合而成的，中間用金屬軸承連接，軸承外部系著一根塑料纖維制成的球繩，球繩的另一端安裝了一個(gè)小正方體塑料塊。

酷炫球有四種玩法，分別是1A、2A、3A和4A。1A是指用一只手打一個(gè)酷炫球；2A是指用雙手，每只手各打一個(gè)酷炫球；3A是指用兩只手打一個(gè)酷炫球；4A是指球繩脫手技術(shù)。

最早進(jìn)行酷炫球運(yùn)動(dòng)的是美國人，后來傳入了其他國家。

歐美等國家的政府對于酷炫球運(yùn)動(dòng)不夠重視，只是把酷炫球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作是娛樂休閑活動(dòng)。

亞洲各國政府對待酷炫球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度很嚴(yán)肅，由其是東亞和東南亞地區(qū)。不少國家的政府不僅設(shè)立了許多酷炫球運(yùn)動(dòng)的各種比賽，還建立了許多專業(yè)的酷炫球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和訓(xùn)練基地。

中國F省A市，是一座現(xiàn)代化的城市，城市的綠化環(huán)境很好，并且充滿了時(shí)尚的氣息。

在A市，酷炫球運(yùn)動(dòng)還不是很流行。只有少數(shù)初級中學(xué)和高級中學(xué)成立了一些訓(xùn)練酷炫球基礎(chǔ)技術(shù)與教授酷炫球基礎(chǔ)理論課程的休育部門。

A市競技高級中學(xué)成立了“高中生酷炫球訓(xùn)練部門”，在文化知識課程之外開設(shè)了酷炫球基礎(chǔ)理論課。

這天早晨，陽光明媚。許凌背著書包走進(jìn)校園。許凌是A市競技高級中學(xué)高一年級的學(xué)生，今年21周歲。許凌一直認(rèn)為讀書是沒有前途的，他的夢想是成為一名運(yùn)動(dòng)員。

今天是下半學(xué)期開學(xué)的第一天，學(xué)校內(nèi)的各個(gè)休育運(yùn)動(dòng)部門都在招收新生，許凌決定去報(bào)名學(xué)習(xí)一門技術(shù)。

許凌邊走邊看:“去學(xué)什么好呢？”

許凌看到體育場上面有許多學(xué)生正在進(jìn)行各種不同的運(yùn)動(dòng)。

許凌走到籃球場上:“能教我打籃球嗎？”

一個(gè)正在運(yùn)球的高三學(xué)生道:“你害怕與別人發(fā)生碰撞嗎？”

許凌回答:“不怕，但是我不喜歡跟別人磕磕碰碰的。”許凌掃興地走開了。

許凌走到足球場上:“能教我踢足球嗎？”許凌看著綠色的人工草場。

一個(gè)正在練點(diǎn)球的高二學(xué)生道:“你害怕受傷嗎？”

許凌回答:“不怕，但是我不想受傷?！?/p>

許凌走進(jìn)了田徑部的辦公室，找到體育部部長高老師:“高老師，我能加入田徑部嗎？”

高老師意味深長地道:“你害怕吃苦嗎？”

許凌搖了搖頭，離開了辦公室。