沈姝帶著迷惑的接通了手機(jī)。

研究生時(shí)期的導(dǎo)師是個(gè)中年男人，但依舊還是那般的年輕。

對(duì)待任何事情都有自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

這也是為什么她是這么些年沈姝的打心底最尊敬的導(dǎo)師。

聽(tīng)說(shuō)他好像在澳洲生活過(guò)一段時(shí)間，英語(yǔ)帶著些許的澳式轉(zhuǎn)音。

沈姝.“Professor, why are you calling me?”〈教授你怎么給我打電話了？〉

啥也不是.“Did you see Twitter?The main reason why I came to you this time is A cheongsam incident that is now a high topic on Twitter.”〈你看推特了嗎？我這次找你的一個(gè)主要原因是推特上現(xiàn)在話題度很高的一個(gè)旗袍事件〉

沈姝微微挑了挑眉。

猶他州白人旗袍事件，這現(xiàn)在是一個(gè)話題度很高的事。

怎么說(shuō)呢？

就是一個(gè)十八歲的猶他州白人姑娘，在高四〈美國(guó)高中讀四年〉畢業(yè)舞會(huì)，高中四年最重要的一天里，所有人都西裝禮服盛裝出席的情況下，她選擇了一件大紅色的傳統(tǒng)旗袍。

她認(rèn)為莊重的傳統(tǒng)旗袍很適合重要的這天。

但是就當(dāng)她把穿旗袍的照片發(fā)到推特上的時(shí)候。

一幫美國(guó)噴子拍案而起，覺(jué)得他們能夠代表華人指責(zé)這個(gè)白人姑娘。

還給她貼上了文化挪用的標(biāo)簽。

文化...挪用？

就在這個(gè)整個(gè)美利堅(jiān)白人都在“打抱不平”的時(shí)候，華人覺(jué)得這很好的弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，這沒(méi)什么。

高中四年最重要的日子就是那一天的畢業(yè)舞會(huì)，女孩特意去猶他州的一家古董店挑選了這一件紅色旗袍，這有什么問(wèn)題嗎？

白人憑什么代替這個(gè)文化真正的主人，而是給這位喜歡傳統(tǒng)文化的姑娘貼上文化挪用的標(biāo)簽？

沈姝.“I know about this.”〈我知道這件事?！?/p>

他教了沈姝兩年，至少沈姝很了解他。

她知道要不是真的需要她的幫助了，他不會(huì)打電話給她的。

啥也不是.“I hope you can write a report from a Chinese point of view, of course, you graduated so long ago, I have no right to let you write a report.”〈我希望你能以一個(gè)華人的角度來(lái)寫(xiě)一篇報(bào)告，當(dāng)然你畢業(yè)這么久了我沒(méi)有權(quán)利讓你在寫(xiě)報(bào)告?！?/p>

沈姝.“I see. I'll send the report to your mailbox in three days.”〈我知道了，三天之內(nèi)我會(huì)把報(bào)告發(fā)到您的郵箱〉

沈姝沒(méi)有拒絕，甚至答應(yīng)的很爽快。

對(duì)于這件事情，不論是站在心理學(xué)還是站在一個(gè)華人的角度，她都有自己的見(jiàn)解。

就像是在國(guó)內(nèi)她不希望一個(gè)外國(guó)人直接上來(lái)就用英語(yǔ)問(wèn)她問(wèn)題。

她很反感這種現(xiàn)象，就算她會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但這不是理所當(dāng)然的事情。

她不奢望別人會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，但是至少不要那么直截了當(dāng)吧？

第一句話可以是“Can you speak English?”而不是“Do you know how to get to the airport?”〈你知道機(jī)場(chǎng)怎么走嗎？〉“Do you know how to get to the subway station?”〈你知道地鐵站怎么走嗎？〉因?yàn)檫@讓人很不爽。

會(huì)說(shuō)英語(yǔ)可以是加分項(xiàng)，不是所有人都應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅?huì)說(shuō)英語(yǔ)。

_

_

_

*無(wú)巷執(zhí)筆，請(qǐng)勿上升真人，全文請(qǐng)勿上升。