在最后的復習階段，考生應該在以下四個方面下大工夫，這樣才可以更好地突出重點，做到事半功倍。1．鑒賞詩歌時要準確體會詩人的思想感情　　鑒賞詩歌的第一步就是要讀懂詩歌，讀懂詩歌的標志就是能正確體會詩歌的思想感情。而考生往往對詩歌思想感情的理解有很大的偏差。如2009年江蘇卷第9題中的第（3）小題：“詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說‘再續(xù)漢陽游，騎黃鶴’，反映出作者的思想感情有何變化？”許多考生因為沒有聯(lián)系時代背景，理解為岳飛因失意而過上了“騎黃鶴”的隱居生活，這就是沒能準確體會詩人的思想感情。理解詩歌的思想內(nèi)容、體會詩人的思想感情既要做到知人論世，又要善于結(jié)合詩歌標題、詩歌意象、詩歌語言以及注解等來進行解讀。尤其要認真研究詩歌標題，有的標題實際上就概括了詩歌的主要內(nèi)容，或者為詩歌奠定了感情基調(diào)。2．翻譯文言文時要準確落實采分點　　做好文言文翻譯題，要求考生從以下幾個方面入手：（1）先把句子放入語境，結(jié)合上下文來理解整個句子的大致意思。（2）審視句子的特點，找出相應的得分點，也就是閱卷的采分點。如詞類活用、古今異義詞、通假字、偏義復詞以及文言特殊句式等，考生都要一一圈出，落實到位。（3）千萬不要忘記文言文翻譯的最基本方法：對譯。也就是說，在翻譯時要把文言文中的單音節(jié)詞變成雙音節(jié)詞，并把這些詞語串聯(lián)起來，然后適當調(diào)整語序，達到語句通順。另外，在翻譯時還要注意，句子的語氣、語調(diào)等應該忠于原文。（4）先在草稿紙上寫好答案，認真修改后，再往試卷上抄寫，以保持卷面的整潔。3．現(xiàn)代文閱讀題的答題要點要歸納全面　　現(xiàn)代文閱讀考查的最大特點就是考生必須在理解全文的基礎(chǔ)上才可能完成題目。要想做到現(xiàn)代文閱讀答題要點的全面性，考生應做好以下幾個方面：　　（1）看內(nèi)容。即看文本的主要內(nèi)容，明確陳述的對象，明確表達的情感。如2008年江蘇卷第12題“小說第二段（‘侯銀匠中年喪妻……很精到’），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明”。文中第二段文字交代了侯銀匠中年喪妻，只有一個女兒——侯菊，而且她事事都做得很精到。正因如此，才有后文侯銀匠非常重視女兒的出嫁、為女兒辦嫁妝以及女兒出嫁后的孤獨等情節(jié)；也正是因為侯菊從小沒了娘，從小就把家務撐起來，很精明能干，所以才有后文的要花轎、修花轎和成為陸家當家媳婦這些情節(jié)?！　。?）看位置。句段位置在現(xiàn)代文閱讀中有很大的暗示作用，尤其表現(xiàn)在句段在結(jié)構(gòu)和環(huán)境描寫上的作用。①開頭：總領(lǐng)全文，引出下文或引出話題，為下文作鋪墊或與下文構(gòu)成對比，營造氣氛，奠定感情基調(diào)。 ②中間：起承上啟下的作用，前后呼應。③結(jié)尾：深化主題，總結(jié)上文，呼應開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓和。如2008年四川卷第17題“文章主要寫什剎海，卻又從‘我愛水’寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析”。題目告訴我們考查的句段在開頭，這就有很大的暗示作用，我們就要考慮它與標題、下文、結(jié)尾、主題以及感情基調(diào)的相關(guān)性?！　。?）看主次。每一篇文章都有其表達的主體，文章的中心主要是通過主體來體現(xiàn)的。因此我們在分析作品時，要明確主次關(guān)系，作者往往是以次襯主的。如：閱讀下面的語段，分析其主要運用了什么表現(xiàn)手法，有怎樣的表達效果。現(xiàn)在，北國的落葉喬木已經(jīng)凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗到的情味，使我不為它的凋落而傷感，甚至連北方秋日的肅殺勁也被沖淡了?；蛟S正因北方秋日來得肅殺，才有落葉構(gòu)成的濃郁的秋意。在我久居的溫暖濕潤的江南，樹葉的凋零要蔓延秋冬兩個季節(jié)，凋落得遲遲慢慢，顯出極不情愿的情狀，因而不見落葉稠密如雨的景象，落葉大都是死去的樹葉，色彩也遠不如北方的絢爛。而且，總有一些樹葉不知倚仗什么神奇的原因，干枯發(fā)硬的還會掛在光禿禿的枝丫上，到開春葉柄下萌動新綠，才會被頂落下來。幾片枯葉活畫出秋冬肅殺的風景。（選自薛爾康《北國秋葉》）文章寫的是北國的秋葉，那么北國的秋葉應當是表述的主體，但是這段文字卻用了很多筆墨寫南國的秋葉，這就是以次襯主，用南國秋葉的特點來襯托北國秋葉的特點，達到突出北國秋葉的藝術(shù)效果。由此可以看出，該語段運用了襯托的手法，寫南方的樹葉凋零得慢，落葉色彩也不如北方的絢爛，以此來突出北方落葉的絢爛、鮮活及干脆主動地離枝飄落的特點，表達了作者對北國秋葉的喜愛?！　。?）看題干。認真讀懂題干，利用好題干中包含的信息，方能回答得全面。有的題干有一定的指向性。如2009年全國卷Ⅱ第14題“第二段中，作者在描寫長白山之行時插入了一段事后的記憶。這樣寫有什么作用？”此題考查語段的作用，題干給我們提供了兩條信息：一是“第二段”，說明此段文字處于開頭位置；二是“插入”，也叫插敘。解答這個題目，考生就要把握這兩個信息點。開頭要么是引出下文，要么就是起到對比、襯托或鋪墊等作用；插敘的作用主要是補充。（5）看賦分。一般說來，現(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，4分題的答案至少應有兩個要點，6分題的答案至少應有三個要點。如果命題人在作答處已標明（1）（2）之類的序號，那么考生按序號答夠要點即可。如果未標明序號，考生也應心中有數(shù)，不可只答一點了事。如果題干中有“不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，考生更要認真把握，切忌答案要點片面化。 4．平時復習時要注意積累新鮮素材　　在最后一個月的作文復習中，考生除了要搞好審題立意、文體規(guī)范等方面的復習外，還要積累素材，更要合理準確地運用素材。很多考生過于熱衷社會新聞、名人逸事、明星動態(tài)、流行歌曲之類的素材，這些并無不當，但是千人一例，沒有新鮮感。別人已經(jīng)用玫瑰花贊美女人，你不妨反其道而行之，用其他方法來贊美?？傊?，老材料要寫出新意思，新材料要把握準其本質(zhì)。其實，很多閱卷老師喜歡考生靈活運用教材中的素材。在寫作時，考生不妨走進課本，從所學的課本中選取素材，從更深的層次認識所選取的素材，這樣也能挖出新意，產(chǎn)生意想不到的效果?？忌槐睾酶唑\遠，不必舍近求遠，教科書其實是作文材料的巨大寶庫。高考優(yōu)秀作文中，靈活運用教材中素材的例子比比皆是。