一支粉筆，兩袖清風(fēng)，指引無數(shù)學(xué)生明確人生的方向，在三尺講臺(tái)默默耕耘三十多載，桃李遍布滿天下。

???????――題記

???????五年級(jí)上學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)新老師，據(jù)說是其他學(xué)校的資深教師。沒來之前同學(xué)們都議論紛紛，都對(duì)這位老師充滿了盼望，我十分不屑“切！資深教師為什么會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)呢？”

???????一節(jié)語文課，一位帶著金邊眼鏡，年過半百的老人走進(jìn)我們的教室，看了我們半天，我們都面帶疑惑的看著這個(gè)老師暗想：搞什么名堂。

???????不一會(huì)兒， 老人拿起一根粉筆，扭過頭“唰唰”幾筆在黑板上寫下“老王”兩個(gè)大字，扭頭朝我們笑著說：“以后大家就叫我老王吧！可以把我當(dāng)做你們的朋友?！薄扒楔D―”全班異口同聲道，他皺下了眉頭，旋即拍著胸脯揚(yáng)聲說道：“不要不信，我一定可以做到的”。

???????轉(zhuǎn)眼之間一星期過去了，今天是作文課，“老王”夾著一本教材，怒氣沖沖的走在前面，后面跟著抱一大摞作文本的語文課代表，“啪”的一聲“老王”把教材摔到桌子上怒氣沖沖的說：“我們班有的同學(xué)作文寫的實(shí)在是差”“老王”目光似刀，在同學(xué)們之間掃視了一圈說道：“XⅩ，跟我出來一下”。老師領(lǐng)著我，把我的作文本扔到地上說：“你看看你寫的是什么？文章像白開水一樣平淡無味”我心里不服氣地想：白開水怎么了？喝多了有益于身體健康！他又接著訓(xùn)斥我：“文章就像記流水賬，平淡枯燥。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從頭到尾都只有逗號(hào)和句號(hào)，不會(huì)用氣體其他的？……”他一邊數(shù)落著我，一邊繞著我踱來踱。最后，丟下我，拂袖而去。

???????從那時(shí)起，我私底下開始一個(gè)人默默的讀作文書，想讓他對(duì)我刮目相看，一次作文課，我早早的坐在教室里，正經(jīng)危坐的等待“老王”的大駕光臨。漫長(zhǎng)的十分鐘??！我怎么從來沒有經(jīng)過這么長(zhǎng)的下課時(shí)間呢？

???????終于，“老王”伴隨著“叮呤呤……”的上課鈴聲緩緩地踱進(jìn)了教室，我的心，同“老王”的腳步聲“撲通撲通”地跳著，滿臉希翼地望著他。“老王”站在講臺(tái)上，發(fā)作文本，終于到我了！我忐忑不安地走到講臺(tái)上，“老王”把作文本給我說：“和三年級(jí)作文水平差不多，太讓我失望了”我拿著作文本憤憤的回到座位，只顧抱怨氣憤，卻沒有留意到作文上密密麻麻的批改痕跡和那對(duì)我作文的改進(jìn)意見。

???????一次一次又一次，我的作文是屢遭打擊，我是屢戰(zhàn)屢敗，我心里憤滿的想：總有一天，我會(huì)寫出一篇讓你挑不出毛病的作文來！

???????“XⅩ，放學(xué)后留下來，”“老王”輕飄飄地丟下一句話離開了教室，我獨(dú)自哀壕，同學(xué)們紛紛朝我投來同情的目光。我無奈的搖了搖頭。

???????“老王”和我呆在教室里大眼瞪小眼?！翱次腋墒裁?，快點(diǎn)寫你的作文”“老王”吼道，我卻抱怨道“唉！這種待遇，不知該樂還是該憂??！”“老王”每每聽到，都抱之以笑，絕無他話。

???????我的作文在他的幫助下飛速進(jìn)步，我喜滋滋的拿著試卷跑回家對(duì)我媽說：“看！我的作文得了29分，讓他說平時(shí)損我，看這回他怎么說。”媽媽等我說完，才緩緩的對(duì)我說：“你老師來過我們家了，是我對(duì)他說，你不激不行的，他這樣對(duì)你是我們商量好的”。我愣在了那。

???????腦子里想著不可能，眼前浮現(xiàn)“老王”對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我眼睛里飽含著笑意的臉龐，我……我十分后悔。他的專門針對(duì)，變成了關(guān)心愛護(hù)。

???????六年級(jí)我轉(zhuǎn)學(xué)了，帶著對(duì)王老師的歉意和沒來及說出口的“謝謝”。

???????潺潺的溪水流過第14個(gè)山坡，飄渺的白云穿越第14個(gè)城市，青翠的小樹刻畫第14個(gè)年頭，老師，我的老師，四年未見，您，還好嗎？