走到自己的座位旁邊，輕輕的將肩上的包掛在桌子旁邊的掛鉤上，拉開(kāi)椅子坐了上去。

手伸向了桌肚，拿出放在里面的文具盒，打開(kāi)看看今天的課程表，在拿出對(duì)應(yīng)的課本。

將所有程序都準(zhǔn)備好了之后，繪梨才發(fā)現(xiàn)她的前后桌好似都不在。

心想，大概是去參加社團(tuán)活動(dòng)了吧？

從窗外看下去的話，大概可以看到外面的場(chǎng)景，可惜，她并不是靠窗的。

翻開(kāi)書籍，想看看課都上到了哪里，看下自己能不能跟得上節(jié)奏。

就在上課鈴響起的前幾分鐘，她的前后同時(shí)發(fā)出了聲響。

抬頭一看，愣了。

緩緩反應(yīng)過(guò)來(lái)的繪梨，悄悄的低下了頭，‘這里是按…一男一女分叉的坐嗎？’

上課的時(shí)候總是漫長(zhǎng)的，也經(jīng)常會(huì)些許的睡意。

一直盯著黑板上，一個(gè)又一個(gè)的公式，卻有些昏昏欲睡的繪梨，小心翼翼的打了個(gè)哈欠。

寂靜漫長(zhǎng)的上課時(shí)間，與熱鬧沸騰的下課成了對(duì)比。

終于熬到了午休時(shí)候的繪梨，本想著悄悄找個(gè)地方吃個(gè)飯，結(jié)果被班上的同學(xué)通知說(shuō)去一趟辦公室。

聽(tīng)到有老師找她的繪梨，有些懵然，她不知道是不是自己做了些什么事惹到了老師。

來(lái)到了辦公室，看見(jiàn)了那位有著一頭黑色長(zhǎng)卷發(fā)的英語(yǔ)老師。

只見(jiàn)英語(yǔ)老師看到她了以后，十分熱情的對(duì)她笑了笑，讓她走到她的身邊。

“繪梨啊，這次叫你過(guò)來(lái)，是有件事想拜托你?！庇⒄Z(yǔ)老師握著繪梨的手心，輕輕的拍了拍她的手背，“我不是有在二年級(jí)教課嗎？有個(gè)二年級(jí)的男生，英語(yǔ)成績(jī)特別糟糕，我和其他的英語(yǔ)老師都拿他沒(méi)辦法，所以先找你去試試輔導(dǎo)輔導(dǎo)那孩子的英語(yǔ)?！?/p>

被老師怎么拜托，本應(yīng)該是一件令人高興的事情，可繪梨心里一陣一陣發(fā)疼，也不知道是為什么，而且她也不確定能不能做到最好。

繪梨有些不自信的看著英語(yǔ)老師，“老師…我…我怕我教不好，而且我也不認(rèn)識(shí)他…”

繪梨連忙搖頭，希望英語(yǔ)老師可以在想想。

“那孩子，我想你應(yīng)該也認(rèn)識(shí)的，就是網(wǎng)球部的切原赤也！跟你前后桌是同一個(gè)社團(tuán)的！”英語(yǔ)老師握住繪梨的手，可憐巴巴的望著她，“老師也是沒(méi)辦法，他要是這次考試再不及格的話，就會(huì)被取消比賽資格的。老師我不忍心看著他被取消參賽資格，你就當(dāng)是幫幫老師好嗎？”

‘可是…我還是不認(rèn)識(shí)啊…’

看著老師這樣求她，繪梨其實(shí)已經(jīng)軟了，“那…我試試？”

“真的嗎？繪梨??！老師就知道你是好孩紙。”聽(tīng)見(jiàn)繪梨打算試試之后，英語(yǔ)老師頓時(shí)豁然開(kāi)朗，“那老師我放學(xué)后就讓切原去找你！等下我就去把仁王和丸井叫過(guò)來(lái)和他們說(shuō)下！”

繪梨有些不自信，低著頭，軟糯糯的來(lái)了一句，“我盡量吧…”

放學(xué)后，繪梨坐在座位上，翻看著自己的課本。

突然門外傳來(lái)喊聲，“日向?qū)W姐是哪位？”

坐在她前面的那位有著一頭銀白色的頭發(fā)，還有一條小辮子的男生，向門外有著一頭黑色的亂騰騰，如同海帶一般的頭發(fā)的男生打了聲招呼。

“這里哦，bagaya！”