= 39 = 鷸蚌相爭

張云雷將幾個會貫口的帶到了前面一點的地方，那里有電腦和音響。

讓幾個學員都坐下，張云雷自己就隨意的坐在一張桌子的桌角：張云雷“你們聽過太平歌詞嗎？”

有幾個點點頭，其他大部分還是沒有。

將楊鶴通給自己的紙張發(fā)下去之后，張云雷打開電腦找出了一段自己唱鷸蚌相爭的片段：張云雷“你們先聽聽，聽了一遍之后我再教你們念詞兒?！?/p>

說著點擊了一下鼠標，視頻開始播放。

看著視頻里嬌嫩的自己，張云雷露出懷念的笑容。

聽著音響里發(fā)出來的唱詞，學員們一句一字的對著手上的詞。

只有一個人是例外，那就是那個在面試的時候唱了一段鷸蚌相爭的??。

看著眼前這個熟悉的主持人，??總覺自己除了面試的時候好像還在哪里見過他。

但是在哪兒呢。。。。。。對了，那個小女孩。

這個助教長的和那個小女孩長的好像啊。

看到??似乎有點跑神，張云雷直接過去一拍。

這一拍也把??弄回神了，嚇的楊開始認真無比聽了起來。

等著一遍聽完，張云雷暫停了視頻：張云雷“聽完有什么想法？”

眾人你看看我，我看看你。

看到沒有人回答，那么張云雷就開始了念詞：張云雷“正月里陰天渭水寒?！?/p>

眾人“正月里陰天渭水寒?！睆堅评壮痪?，學員們跟一句。

出了水的河蚌兒曬在了沙灘

半懸空落下魚鷹子

緊翅收翎往下扦

那鷹扦蚌肉疼難忍

蚌夾鷹嘴兩翅扇

打南邊就來了漁翁一位

有一位漁翁是來到了岸邊

他倒說歡喜歡喜真歡喜

捉來蚌兒下酒鷸子換錢

有鷸鷹落下了這傷心的淚

叫一聲河蚌兒要你聽言

早知道落在了漁人手

倒不如你歸大海我上高山

你歸大海飲天水

我上高山樂安然

這就是鷸蚌相爭漁人得利

你是伸頭容易是退頭難

聽了學員念了一遍之后，張云雷覺得差點感覺，翻身下地（之前坐在桌子上）翻了翻柜子。

翻了一遍沒有找到自己想找的東西，轉頭向燒餅求助：張云雷“燒餅，這兒有沒有御子？”

一聽張云雷要御子，燒餅轉頭給張云雷指了一下左邊下面的柜子：燒餅“那個柜子下面最后一個里面有一副御子。”

一邊聽著燒餅的指示一邊找到了御子：張云雷“這是誰的??？”

燒餅：燒餅“也不是誰的，就是特意放了一副在這兒的。”

張云雷放在手上試著打了兩下，聽著聲音還行：張云雷“行！”

看到張云雷找到了御子，燒餅也繼續(xù)低頭教導學員念貫口。

有了御子，張云雷就開始一邊打一邊唱了。

第一遍張云雷打著御子自己唱，第二遍就變了。

就是跟之前念詞那樣，張云雷唱一句，學員們跟一句。

聽著學員們嘴里發(fā)出的亂七八糟的音兒，張云雷心里沒有一點波動。

畢竟小時候這些聽多了，更差的也有，還有的時候是直接對著他唱呢。

而現(xiàn)在面前這些雖然有些詞念得差了點，但是第一次唱的話還是可以的。

一邊教著太平歌詞，一邊教著打御子。

在大家嗓子有些累了的時候，張云雷又開始講解這段太平歌詞長的是什么以及典故。

順便將該注意的地方以及御子給說了一遍。

等張云雷說完，學員的嗓子也休息好了。

所以也就繼續(xù)唱，唱了一遍又一遍。

這個時候的學員們都不了解眼前這個叫他們太平歌詞的是誰，等另一個老師來介紹的時候才會知道這位助教就是教材視頻里的那個留著長生辮的男孩。

而那個時候，楊才知道原來那個一直在他心里的綠裙子女孩是個男孩，而且還是他如今的助教。