“雖然是很心靜，但這樣美好的清晨，不應(yīng)該有惆悵的。”抬手摁在在窗臺(tái)上，她任由清風(fēng)吹著，嘴角的笑仿佛能融化陽光?！啊禨alutD'Amour》不是更能表現(xiàn)出來那樣美好的大自然嗎?！毕袷窃诿利惖娜R茵河畔，螢火蟲上下飛舞，瑩綠色的光芒融入美好的琴聲，愛德華·埃爾加的這首曲子所描繪的意境，如同著清晨一樣美好。也像他們的青春。

眉如清水，霍雨浩閃動(dòng)了一下目光，嘴角上翹。這樣說，也不是不可以?？聪蚺吭诖斑叺哪硞€(gè)人，他的嘴角更加上揚(yáng)了一分，倒像是有些神秘。

“桐，你的數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了嗎?！?/p>

歐湊這么美好的清晨能別提那么煞風(fēng)景的事嗎！原本應(yīng)該繼續(xù)文藝下去的氛圍被雨浩一句話打破，舞桐嘴角的笑僵在原處，久久回不過來。她怎么突然覺得霍雨浩是在陰笑。然而有些懶散地依靠在墻邊的某個(gè)人心中也早已知道了答案。哪一次的數(shù)學(xué)作業(yè)不是這貨死皮賴臉【？】的周末跑到他家來抄他的？所以這話不過是白問而已。

“沒寫吧?！?/p>

“……”默認(rèn)？

“那就來寫吧。”

重新望向畫滿本子的數(shù)學(xué)，舞桐在某個(gè)人笑的好看的笑容中強(qiáng)迫自己舉起了筆，顫顫巍巍地在紙上劃下痕跡。她被盯地發(fā)毛，只好硬著頭皮地寫著根本看不懂的函數(shù)題，任憑那家伙在自己身后笑的多么燦爛。開什么玩笑那根本就是笑里藏刀好嗎。開什么玩笑啊TAT，這讓她怎么寫下去啊。坐在她身邊，雨浩依舊隨意地翻著書，好看的眼睛掃過她的作業(yè)本。

……

這貨的腦子是用漿糊的嗎。

強(qiáng)迫癥開啟……

“這個(gè)步驟不對(duì)。重寫?！?/p>

哀怨地擦掉好不容易拼了7行的證明，舞桐默默地擦著，擦到最后就留著個(gè)【證明】二字==

“這個(gè)函數(shù)值就求錯(cuò)了，再算一遍?！?/p>

于是舞桐就拿起本子，目光瞟到最上面的一個(gè)步驟，嘴角抽搐地開始算。

“你的指數(shù)函數(shù)被狗咬了嗎，缺東少西的?！?/p>

“……”舞桐表示數(shù)學(xué)真是折磨人的小妖精【什么鬼

“你的……”

“我受不了了！數(shù)學(xué)這個(gè)什么鬼，果然只有跟瘋子一樣的理科生才寫的出來！”

你身邊好像就坐著一個(gè)理科高材生來著……

“明明看上去一模一樣的兩個(gè)三角形，為毛要我用整整一頁的紙證明它全等啊！”

“明明兩個(gè)就完全不搭邊的鬼，居然要我證明它相似啊啊什么鬼！”

“明明就是兩個(gè)頻道里的數(shù)字，要怎么結(jié)合起來寫出這道函數(shù)題??！”

高中數(shù)學(xué)的證明題就是這樣的：

第一種：這TM也用證？！

第二種：這TM也能證？！

曾經(jīng)被幾何證明嚇到哭的桐妹子在看過霍雨浩用七個(gè)三角形證明出1+1=2之后，她就驚恐地閉上嘴。沒錯(cuò)對(duì)數(shù)學(xué)頗有研究的霍雨浩對(duì)大學(xué)里的高等數(shù)學(xué)表示很感興趣，其中11+1=2就是最為典型的一種，當(dāng)然舞桐的第一反應(yīng)就是這TM也要證？！然而霍雨浩很快就翻著書證明出了1+1=3，舞桐頓時(shí)就**了，這TM也能證？！【哥德巴赫表示他沒笑】學(xué)神的世界，我不懂……

霍雨浩已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)霸的境界好嗎……

學(xué)神啊……