小胖在剛認識，高一第一學(xué)期時，特別正經(jīng)，也就在地理小姐姐——小魚兒的課上會偶爾吐槽一下：“她在說什么呀”、“不懂不懂，我什么也沒聽懂”這類的（然而小胖的地理成績卻還好……這個男人哦……）

隨著在我們班待久了，他好像越來越跳了。案例一為：在課上直接和老郭（英語老師）剛。

課上，老郭抽小胖回答問題，小胖直接回答：“不會?！保ㄗⅲ盒∨衷啻问俏覀儼嘤⒄Z的第一名）

課上，一直和老陳講話。老郭看不下去時會說：“xxx（老陳名字）你不要跟***（小胖名字）學(xué)。***不聽課都能考很好，而你不行。***你也是，不要去打撈xxx。還有***你最近心思都不放在英語學(xué)習(xí)上?！币话氵@是時綠綠噠等都會起哄起來：“小胖最近在寫小說！巴拉巴拉……”

然后，大家（也就綠綠噠等的那幾個人）會把小胖一切他們可能知道的料抖給老郭。然后老郭也會笑著調(diào)侃一下小胖。然后一般這時，離下課也很近了……

案例二：正面和老蔣（語文老師）剛

老蔣，這人，怎么說……按隔壁11班的說法，虛偽。之后，在第二學(xué)期的相處下，有多出了幾個標(biāo)簽，現(xiàn)在老蔣的標(biāo)簽有：上課很水，虛偽，善變，話多。

語文第二學(xué)期的課本中有一篇文章（小說）《哦，香雪》。

這篇文章老蔣讓我們自學(xué)，然后分小組（按座位分），老蔣又有10個問題，讓我們每個組各抽一個問題，然后上臺講。

而這篇文章，我一開始看只是覺得女主也就是香雪有一點點作而已。

然后，上完這篇文章，我重新認識到了香雪，不止一點點作，是很作很作，賊矯情，白蓮花！?。》凑∠蠛懿?！

但是香雪作為女主，當(dāng)然，即使她在你眼里心里是多么多么的作，在課堂上，只能說她好話什么勇敢呀，善良純真呀……

然后最后老蔣問：你們喜不喜歡香雪呀？喜歡的舉手。

全班鴉雀無聲……

然后用余光看到，h舉手了。老蔣再問了一遍，慧慧也慢慢舉起了手。

（事后得知，慧慧是怕老蔣尷尬，舉的手）

之后老蔣好像又說了什么（反正是香雪的好話），我們用沉默附和著。但是人小胖不一樣呀！直接唱反調(diào)，直說“不喜歡”。

這樣做的后果是，小胖多了一項語文回家作業(yè)：四格（就是筆記本的一頁分為四塊，在上面寫，如：第一格，寫作背景；第二格，中心思想；第三、四格，人物形象分析）寫明你不喜話香雪的原因。

為了剛老蔣，小胖特別特別認真的寫滿了它，其中還中和了不少人的意見。

當(dāng)然目前為止，老孫還是不敢剛的，目前也沒有人敢剛，好不好？

不過，老孫會選擇性耳聾。比如說，老孫讓自薦干什么，自薦拒絕，老孫會耳聾，再跟他說一遍，直至同意。

有一次，體委在班里叫老孫的真名，叫的老大聲了（當(dāng)然，體委當(dāng)時并沒有意識到老孫就在他背后沒多少距離）

在一旁的我們正打算看好戲，結(jié)果，老孫就像沒聽見一樣，走了過去……