還好，霍雨浩的結(jié)果出來后，數(shù)據(jù)紊亂，魂導(dǎo)體側(cè)儀出錯(cuò)了。

“這小家伙真是個(gè)怪物??！”負(fù)責(zé)記錄的老師驚得瞪大了雙眼，脫口而出。

他情不自禁地抬眼看向霍雨浩，眼神中交織著幾分驚愕與惶恐。

同時(shí)，每個(gè)人都滿臉驚訝地盯著霍雨浩，整個(gè)體測(cè)室安靜得連一根針掉在地上都能聽見。

看到這一幕，唐三微迷著眼，悄無聲息的釋放極光武魂。

炫麗的極光浮動(dòng)，流走在所有人的身邊。

在接下來的這場(chǎng)測(cè)試中，大家的目光自然而然地都鎖定在霍雨浩和和菜頭兩個(gè)人身上，而與此同時(shí)，唐三似乎被大家下意識(shí)地遺忘了。

畢竟在他們的潛意識(shí)里，唐三的重重?cái)?shù)據(jù)和表現(xiàn)都太平凡了，平凡到過了一會(huì)便會(huì)忘記。

待所有的測(cè)試項(xiàng)目完成后，林佳毅安排了霍雨浩等十人在了六年級(jí)宿舍區(qū)的頂層。

雖然嘴上說是單人間，但唐三還是堅(jiān)持和霍雨浩共住一個(gè)宿舍，就像以往那樣。

畢竟這里不是史萊克學(xué)院，他不愿讓霍雨浩孤身一人待著，萬(wàn)一這家伙遇到個(gè)啥事，唐三可沒法第一時(shí)間沖到他身邊來照應(yīng)。

所以呢，出于對(duì)霍雨浩安全的考慮，唐三琢磨著，在接下來的交流期間，他得和霍雨浩同住一個(gè)房間，親自照顧好這個(gè)小伙子。

當(dāng)然，唐三是真的為了霍雨浩的安全著想，還是滿足自己的私欲，這事，霍雨浩最為清楚了。

進(jìn)入宿舍，門一關(guān)，霍雨浩轉(zhuǎn)身，無語(yǔ)的看著躺在床上裝睡的唐三。

自從遇見唐三以來，霍雨浩就沒離開過唐三身邊睡覺，心里其實(shí)也不想分開。但現(xiàn)在他們身處他人的地盤上，覺得還是盡量保持低調(diào)，別太張揚(yáng)比較好。

對(duì)此，唐三笑了笑，說:“管別人做什么。他們?cè)趺纯?，怎么想我們，那是他們的事。我們只要做好自己的事就好了?！?/p>

“放心，他們不會(huì)太過關(guān)注我們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起，也不會(huì)有人專門來查的?！?/p>

霍雨浩本身也不想分開，被唐三這么一勸說，他就更不想了。

霍雨浩輕嘆一口氣，然后施展精神探測(cè)覆蓋了整個(gè)房間，確認(rèn)沒有任何監(jiān)視裝置后，他果斷地在宿舍桌子前落座。

緊接著，他從自己的儲(chǔ)物魂導(dǎo)器中取出紙和筆，開始快速記錄下今天所探測(cè)到的那三件魂導(dǎo)器的所有細(xì)節(jié)。

見此，唐三瞬間安靜下來，釋放出精神力，全神貫注的觀察宿舍周圍。

魂導(dǎo)器的結(jié)構(gòu)是相當(dāng)復(fù)雜的，而且不能出現(xiàn)任何偏差，也不能被打擾。

一旦霍雨浩被其他人打擾，那他可能會(huì)記不起來一些結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)，這樣，此次的交流就沒有意義了。

一個(gè)時(shí)辰過去，霍雨浩順利完成了對(duì)三件體側(cè)魂導(dǎo)器的記錄。接著，他便和唐三一同前往餐廳享用早餐。

飽餐一頓后，他們返回宿舍時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)每人已經(jīng)收到了兩套嶄新的校服。并且還接到通知，讓他們?cè)诹昙?jí)教學(xué)樓一樓集合。

霍雨浩和唐三抵達(dá)六年級(jí)教學(xué)樓一樓時(shí)，史萊克學(xué)院的其他成員們都已經(jīng)齊刷刷地到場(chǎng)了。

教導(dǎo)主任林佳毅更是早早地在此恭候他們倆，他背后還整齊列隊(duì)站著十一位年齡各異的教師。

這十一位老師就是他們?cè)趯W(xué)院里學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。為了確保分配過程公平公正，學(xué)院采取了抽簽的方式來決定每位老師將會(huì)指導(dǎo)他們中的哪位學(xué)生。

很快，抽簽環(huán)節(jié)就結(jié)束了，霍雨浩被一位年輕的老師幸運(yùn)地抽中，而其他人也陸續(xù)被各自的導(dǎo)師選上。緊接著，大家就跟著自己的導(dǎo)師一塊兒去開啟學(xué)習(xí)之旅了。

唐三的導(dǎo)師嘛，就是一個(gè)再普通不過的老師。唐三自己也不是奔著學(xué)東西來的，而這位老師呢，也只是個(gè)魂導(dǎo)師，實(shí)力并不算突出。

因此，唐三對(duì)他使用了極光武魂。

接著，他去哪兒了呢？這我們就不得而知了?？赡馨?，他又去關(guān)注自家的小雨浩了；也有可能，他已經(jīng)離開了日月皇家魂導(dǎo)師學(xué)院。