而學(xué)生們的發(fā)表選材是自選的，老師事先無(wú)法得知學(xué)生們的發(fā)表內(nèi)容，所以這種當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和講解是非常見功底的教學(xué)方法。對(duì)比國(guó)內(nèi)，課堂上很少有這樣靈活的教學(xué)形式，倒是為了教學(xué)評(píng)比而精心設(shè)計(jì)的板書、多媒體、幻燈片比比皆是。這種教學(xué)形式和國(guó)內(nèi)課堂唯一的相似之處就是問(wèn)答與講解。這個(gè)相同點(diǎn)讓八滿好歹還能跟得上課程進(jìn)度。

還有一種奇特的教學(xué)模式是八滿完全不能理解的，即“研討課”----Seminar！研討課是個(gè)什么東西？討論什么？和誰(shuí)討論？最終會(huì)得出啥樣的討論結(jié)果？這些都是讓八滿感到十分蒙圈的問(wèn)題。苦悶了一段時(shí)間，八滿向用訂書器裝訂發(fā)表稿的金銀花請(qǐng)教道：

八滿“花姐，研討課到底是干啥的？”

金銀花既沒有停下手中的活，也沒有抬頭看八滿，只是拉著臉抱怨道：

金銀花“研討課是最無(wú)聊的課！在咱們老師的教研室里一坐就是一下午，吸她吐出來(lái)的二手煙?！?/p>

八滿“這么恐怖??！那，咱們討論總得有個(gè)話題吧？要不然咋討論啊？”八滿一邊追問(wèn)，一邊幫著金銀花整理發(fā)表稿資料。

金銀花“唉，我也不明白有個(gè)屁可討論的。所謂的研討課其實(shí)就是一個(gè)學(xué)不到什么的超長(zhǎng)發(fā)表會(huì)。發(fā)表的內(nèi)容就是你最近都研究了什么，得出了什么階段性的結(jié)論。之后，大家根據(jù)你的發(fā)表內(nèi)容和收集到的材料提問(wèn)，回答不上的問(wèn)題就是下一階段的研究課題?！遍L(zhǎng)期以來(lái)一直受研討課所摧殘的金銀花對(duì)這種教學(xué)形式的忍耐已經(jīng)達(dá)到了極限。

八滿“這樣啊……”八滿雖然附和了一句，但心里卻依然糊涂得很。

金銀花把裝訂好的材料收攏到一起，對(duì)八滿說(shuō)道：

金銀花“反正你參加了就知道是怎么回事了?！?/p>

八滿“好吧。”八滿要幫金銀花拿著發(fā)表材料去教研室，但卻被對(duì)方禮貌地婉拒了。

教研室的門是開著的，胖林和小澤蘭早就到了。金銀花進(jìn)屋之后跟他倆打了個(gè)招呼，便找了個(gè)離門口近的位置坐下了。這里離著近藤老師比較遠(yuǎn)，不至于被她吐出來(lái)的煙熏成臘肉。讀博的人基本都是大齡青年，而愛美是女人的天性，金銀花才不想在這樣的地方就默然老去呢。

八滿挨著金銀花坐著，她打量著近藤老師教研室中的藏書，不禁發(fā)出了嘖嘖的感嘆。

書架上的幾本漫畫書讓八滿眼前一亮，她興奮地問(wèn)金銀花道：

八滿“師姐，老師這么有學(xué)問(wèn)的人也看漫畫嗎？看來(lái)霓蓬國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，人人都愛漫畫的傳言還真不是空穴來(lái)風(fēng)啊?！?/p>

金銀花金銀花不屑地笑道：“你知道個(gè)啥呀？那漫畫是老師為了給看不懂古典名著的人科普入門用的?！对词衔镎Z(yǔ)》你看過(guò)嗎？”

八滿“沒看完，太磨嘰，看不進(jìn)去了。”八滿面露羞愧之色。

金銀花“這是漫畫版的《源氏物語(yǔ)》，實(shí)在覺得文字版的難讀，你還可以看畫?！苯疸y花回手抽出一本書遞給八滿翻閱。