我在那個(gè)城市的市立小學(xué)讀二年級(jí)。同學(xué)們對(duì)我很好，老師也很友善，總是想著我。

　　我在班級(jí)里成了唯一的來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子。同學(xué)們非但沒(méi)有歧視我，反而很好奇鄉(xiāng)下的事。我成了全班的焦點(diǎn)人物，每天和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，自然而然地，我就把與和鈴姐姐分別的傷心與失落一并忘掉，也連同失去母親、故友的悲痛，與友人天各一方的痛苦，一并拋到九霄云外。

　　在那里的生活很開(kāi)心，我也漸漸地想學(xué)些什么了。在二年級(jí)的寒假，我主動(dòng)提出想學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　“音樂(lè)？”爸爸停下手中的筷子，問(wèn)道，“你想學(xué)什么呢？唱歌，還是彈鋼琴？”

　　“不，我想學(xué)弦樂(lè)器。”我這么說(shuō)。

　　“弦樂(lè)器？”爸爸皺起眉頭，“古箏？”

　　“不要，古箏太大了?！蔽艺f(shuō)。

　　“那，二胡？”爸爸問(wèn)。

　　“不要，我們班已經(jīng)有人學(xué)二胡了，我不想和他們一樣。”我嘟起嘴巴，搖了搖頭。

　　“那你想學(xué)什么呢？”爸爸捏了捏我的臉問(wèn)。

　　“我想學(xué)小提琴?！蔽遗d高采烈地說(shuō)。

　　“小提琴啊……”爸爸若有所思地皺著眉，“我們公司倒有人說(shuō)認(rèn)識(shí)一個(gè)還不錯(cuò)的小提琴老師。據(jù)說(shuō)她本人是小提琴家，教過(guò)很多個(gè)當(dāng)紅小提琴家哦。你要不要去試試？”

　　“嗯！”我高興地跳下飯桌，“那我去寫(xiě)作業(yè)啦！”說(shuō)完我又跑又跳地回了房間。

　　“哎……把這口飯吃完……”爸爸在我身后喊道。

　　第二天，我們?nèi)チ四莻€(gè)老師的琴行里。在路上，爸爸一直給我講關(guān)于那個(gè)老師的事。

　　“……那個(gè)老師叫愛(ài)瑪莉絲·阿魯格，是個(gè)法國(guó)人。她從4歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，24歲就成了著名小提琴家。44歲開(kāi)始轉(zhuǎn)入教育，先后培養(yǎng)了十余名當(dāng)紅小提琴家。她已經(jīng)從事小提琴教育二十年了……”

　　當(dāng)我們走到那家琴行時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這家“與眾不同”琴行的“與眾不同”之處——獨(dú)特的歐式建筑風(fēng)格，里面的老師也基本上都是外國(guó)人。更重要的是，它只是為學(xué)習(xí)小提琴的人而開(kāi)設(shè)的琴行。

　　我們走進(jìn)去。

　　爸爸問(wèn)柜臺(tái)的招待小姐道：“請(qǐng)問(wèn)愛(ài)瑪莉絲·阿魯格老師在嗎？”

　　“阿魯格老師嗎？”柜臺(tái)小姐用標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)說(shuō)，“阿魯格老師回法國(guó)去了?！?/p>

　　“那還有其他老師嗎？最好能是愛(ài)瑪莉絲·奧力給老師的學(xué)生。”爸爸問(wèn)。

　　“阿魯格老師的學(xué)生？”柜臺(tái)小姐打起了電腦，“請(qǐng)稍等?！辈灰粫?huì)兒，她給出答復(fù)：“請(qǐng)到三樓的301號(hào)琴室，那里的青柳香織老師就是阿魯格老師的學(xué)生。”

　　我們謝過(guò)柜臺(tái)小姐后，搭乘電梯到了相應(yīng)的地方。

　　開(kāi)門(mén)的是一個(gè)二十八歲左右的年輕女子。

　　“初次見(jiàn)面，我叫青柳香織，來(lái)自日本廣島。以后就是你的小提琴老師了。請(qǐng)多多關(guān)照哦?！鼻嗔蠋熡脴O其溫柔的嗓音對(duì)我說(shuō)。

　　此后，我變成了她的學(xué)生。在她的教導(dǎo)下，我的進(jìn)步飛快。

　　終于，我要參加比賽了——那是在二年級(jí)的暑假。

　　“不要太在意結(jié)果，盡情享受這個(gè)過(guò)程就好了?！鼻嗔蠋煂?duì)我說(shuō)。我聽(tīng)從她的指導(dǎo)，在比賽中盡情享受著我的音樂(lè)，一路沖進(jìn)決賽，奪得桂冠。

　　我在后臺(tái)休息時(shí)，一道熟悉的聲音傳來(lái)——

　　“恭喜你，秋娃子?！?/p>