翻看微信列表的時(shí)候，突然看到有一個(gè)頭像是一個(gè)穿著綠裙子笑意吟吟的姑娘。看到那頭像中的人，余鶯兒恍惚間便想起那時(shí)候的事情。

初三，對(duì)，還是初三。她的班主任是一個(gè)看起來(lái)好像上了年紀(jì)的老師。余鶯兒之所以稱她姑娘，是想著她的性子真的是像二十幾的姑娘似的。那么愛(ài)笑。

余鶯兒那時(shí)在初三，不怎么愛(ài)說(shuō)話，又因身體上有些頑疾。也不愛(ài)動(dòng)彈。班上的人對(duì)她不怎么搭理，余鶯兒看他們也是一時(shí)半會(huì)叫不上來(lái)名字。余鶯兒以為這一次的學(xué)習(xí)生活又會(huì)像以前似的，枯燥乏味，老師也不愛(ài)同她交流，甚至有些老師會(huì)看不起她。不過(guò)，這位老師倒是出乎了余鶯兒的想象。

余鶯兒那時(shí)剛剛到班上報(bào)到，帶著自己的作業(yè)走向她，她那時(shí)便是笑著看向我。余鶯兒將作業(yè)交給她，她仔細(xì)翻看。竟還夸贊她作業(yè)十分認(rèn)真。余鶯兒看她這樣和善，便主動(dòng)和她講自己身體的事情，以往都是要爸媽來(lái)和老師講的。她聽(tīng)了，驚訝的看向余鶯兒“你年紀(jì)尚小，怎的就得這樣的病?！庇帔L兒看向她，她眼中似乎沒(méi)有那種余鶯兒以前常見(jiàn)的避之不及。她又說(shuō)“那你以后的體育活動(dòng)是都不參加么”余鶯兒點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了看余鶯兒說(shuō)“好，那你回去吧?！庇帔L兒坐在窗戶旁邊，看著班上明明也是剛認(rèn)識(shí)卻打成一片的同學(xué)。一個(gè)人坐在窗邊顯得格格不入。

后來(lái)，大家都更熟了，唯獨(dú)余鶯兒一人只因著是同桌的關(guān)系，才和同桌講話。余鶯兒知道這是自己的問(wèn)題。還好后來(lái)?yè)Q了那個(gè)溫溫柔柔的同桌。否則這一年怕是都難熬

后來(lái)，我爸再來(lái)了一次，和老師講她自己一些身體上的毛病。她聽(tīng)完，也再無(wú)更多反應(yīng)，余鶯兒只記得，她抱著自己，摸著頭笑著說(shuō)“沒(méi)事的”

一回，在晚自習(xí)的時(shí)候，余鶯兒突然低血糖，問(wèn)遍了身邊的同學(xué)有沒(méi)有糖，結(jié)果都是搖搖頭。余鶯兒就拿著水杯到講臺(tái)上，問(wèn)老師有沒(méi)有糖什么的。她問(wèn)她怎么了，余鶯兒回答低血糖后，她似是十分慌張的，將余鶯兒扶到辦公室。拿著鶯兒的水杯，急急忙忙的弄糖水。旁邊的數(shù)學(xué)老師從抽屜摸出一塊糖，招呼余鶯兒吃下。她那時(shí)著實(shí)感動(dòng)，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。那一次余鶯兒真的真的感受到除爸媽外的溫暖。

余鶯兒那時(shí)還十分內(nèi)斂，上課的時(shí)候最是安靜，不喜歡老師提問(wèn)我，即使她會(huì)?？赡抢蠋熎徒杏帔L兒，再無(wú)辦法，只好站起來(lái)，回答問(wèn)題。完畢，她說(shuō)很喜歡余鶯兒的聲音，說(shuō)你很棒。余鶯兒也不知真假，稀里糊涂的聽(tīng)下。坐下之后，心里一股甜甜的感覺(jué)就涌上來(lái)，將余鶯兒包圍。在快中考那段時(shí)期，她聽(tīng)說(shuō)過(guò)余鶯兒學(xué)過(guò)舞蹈便特意將我叫到外面，說(shuō)“有個(gè)高中專門招藝術(shù)生，不過(guò)是剛剛開(kāi)出來(lái)的，你有什么獎(jiǎng)項(xiàng)報(bào)給我 ，我好幫你聯(lián)系。”和她說(shuō)了獎(jiǎng)項(xiàng)，她十分驚訝的說(shuō)“原來(lái)你也這么厲害的。很棒?！庇帔L兒回到班級(jí)，班上全是質(zhì)疑的聲音，但余鶯兒都不記得了，只記得“很棒”……

她真的很好，在春游的時(shí)候會(huì)給余鶯兒準(zhǔn)備藥，會(huì)特意讓她坐在前面的位置。在值周的時(shí)候，會(huì)給她安排些輕松的活計(jì)。等等等等……這一切都讓余鶯兒感受到了溫暖。在余鶯兒畢業(yè)之后，有人問(wèn)她要不要回去看老師，余鶯兒第一個(gè)想到的就是這位老師，像花兒似的，愛(ài)笑的老師。

還有一個(gè)老師她也叫余鶯兒印象深刻。約莫是三四年紀(jì)的事情了吧。她呀，可真得叫她一聲奶奶了。

只可惜，關(guān)于她，余鶯兒現(xiàn)在記得的已少。只是零零星星的記得一些小事。

比如，那時(shí)余鶯兒是她的語(yǔ)文課代表。課代表嘛，要收作業(yè)啊啥的，收了大半個(gè)班，也將那些未完成的名單交給她，她便讓他們?cè)谥v臺(tái)上寫，她抱著一堆作業(yè)走向老師時(shí)，在講臺(tái)上的一個(gè)男生，伸出腿拌了余鶯兒一下，嗯…確實(shí)摔倒了。她見(jiàn)了，急忙跑向余鶯兒，將她扶回座位上，讓那個(gè)男生給余鶯兒道歉。聽(tīng)到這句話，余鶯兒就忍不住的哭了，余鶯兒原以為這種小事情，按往常，不會(huì)有人給她道歉。

再比如，余鶯兒的爸爸在放學(xué)的時(shí)候晚了好長(zhǎng)一段時(shí)間才來(lái)接她，那時(shí)又下著雨，余鶯兒蹲在地上，無(wú)聊的畫著圈。她看見(jiàn)了，就停住了要回家的步伐。她說(shuō)“你看我”余鶯兒抬頭看去，她在扮企鵝走路來(lái)讓余鶯兒開(kāi)心……

別的，都已不記得，但是，這些零零星星的美好，也已足夠。

余鶯兒現(xiàn)在回想這些事情，記憶雖然不多但盡是美好。余鶯兒那時(shí)以為在我腦海里印象最深刻的只會(huì)是那些曾對(duì)她惡語(yǔ)相向的老師。幸好幸好，苦難已藏在別處，現(xiàn)下盡是美好。