唐婷筠（海廣三年級）沐辭，到你了。

說完，唐婷筠看向身旁早就已經(jīng)準備好的少女，躍躍欲試地拿起球拍準備往場上走去。

沐辭（海廣三年級）隊長，記得熱身。

臨走前，沐辭莞爾一笑，留下這樣的叮囑。

場上，兩個人握了握手，沐辭上下打量著眼前僅僅只有二年級就當上單到二的選手。

沐辭（海廣三年級）二年級就能打單到二，相信你的實力應該很不錯。

念樂梔學姐可以在比賽中看一看，請多指教。

沐辭（海廣三年級）很期待你的表現(xiàn)。

簡單的賽前交流過后，兩個人各自往自己的半場位置走去，單打二的比賽也就這樣開始。

唐佳樂這個沐辭是什么來頭？

池大勇之前聽阿嚴說，她很有音樂天賦，拿過很多鋼琴比賽的大獎。

喬晨網(wǎng)球呢？她網(wǎng)球怎么樣？

池大勇能在海廣打單打二，網(wǎng)球?qū)嵙Ξ斎灰膊徊睢?/p>

嚴智明不是不差，是很好。

嚴智明的聲音突然響起，他們驚訝地一回頭，就看到正在埋頭迅速記筆記的他。

唐佳樂阿嚴，你怎么來了？

嚴智明那邊的比賽結(jié)束，我就過來看一看。

張百揚現(xiàn)在這是什么情況？

喬晨現(xiàn)在兩勝一敗，只要拿下這場就能進全國大賽了。

嚴智明看來，女網(wǎng)的進度確實比我們那邊要快一點。

嚴智明推了推眼鏡，場上的比賽已經(jīng)開始。

從這幾場比賽看來，海廣每一位選手的綜合實力都相當?shù)木?，基本上沒有什么短板。

在全面發(fā)展的基礎上，又會有自己獨特的優(yōu)勢。

沐辭也是一樣，面對對面打來的球都能夠輕松自如的應對。

宋汐祠現(xiàn)在看起來并沒有什么，就好像是平常對打。

黎夜不，對手可不像表面上看到的這么簡單。

曲冰卿你們仔細看一看，她的眼神像不像阿嚴？

宋汐祠你的意思是說…他們兩個是有什么親戚關系？

“……”

曲冰卿無奈地扶額。

她哪里說的是這個意思！

唐嘉琪冰卿的意思是，看起來也像是數(shù)據(jù)型的網(wǎng)球選手。

不緊不慢地吊著對手，在對打的過程當中發(fā)現(xiàn)對手的各種優(yōu)點和缺點，進行數(shù)據(jù)分析。

“1:0，育青領先?！?/p>

“2:0，育青領先?！?/p>

“3:0，育青領先?！?/p>

連續(xù)拿下三局，念樂梔似乎并沒有想象中的開心，反而是覺得有股沉重的壓力。

在這樣的無形當中，像是被人一眼就看穿了。

唐佳樂雖然打的很順利，但是總有種說不出來的奇怪。

嚴智明沐辭是海廣最會運用心理戰(zhàn)的選手，在心理學方面也有很高的研究。

嚴智明雖然說是選手，但是在某一方面，她也是網(wǎng)球隊的心理咨詢師。

張百揚那現(xiàn)在是什么情況？

其他人難免疑惑地看向若有所思的嚴智明，只見他看著網(wǎng)球場上的兩個人，分析道。

嚴智明心理咨詢并不是一上來就開始，首先需要通過跟人進行交流。

嚴智明如果運用在網(wǎng)球上，就相當于我們所說的進行一來一回的對打練習。

嚴智明在我們看來，只是平常的對打，但是這其實是一個沐辭觀察的過程。

等到觀察期結(jié)束……

這場心理戰(zhàn)才真正開始。