熱愛到什么程度才敢錯過千萬次都想重來。

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從食堂吃完早飯出來，許樂清順手在門口的老位置放好空水壺，然后跟同學(xué)一起往教室的方向走。

去教室的路上，必定要經(jīng)過由學(xué)校大門正對進(jìn)來的中央標(biāo)志性建筑，底下是小噴泉地?zé)粢活惖脑O(shè)置，還有幾只青蛙在下水道里聲聲鳴叫。

許樂清在心中默念著昨晚背的幾個新單詞，拼著拼著發(fā)現(xiàn)前方五十米處出現(xiàn)一個熟悉的背影。

這身高加上這隨性的走姿，她只看一眼就知道是誰。

反而是站在他身邊的那個，梳著又直又長的馬尾，身形苗條，腳步輕盈，對比之下顯得小鳥依人。

再反應(yīng)過來，許樂清眨了眨眼，這不是她們語文課代表嗎？

他們……這么快就在一起了？

這速度讓人吃驚，不過仔細(xì)想想，兩方面都有意思，在一起也很正常。

他們看似還在曖昧期，走在一起忽近忽遠(yuǎn)頻率也沒在一起，幾乎沒有眼神交流。

然而吃驚的不止她一個，綿綿也都像是見著奇觀一樣，在一邊瞎激動，將聲音壓得很低。

綿綿江書眉跟王俊凱在一起啦……

許樂清還瞥見她從兜里掏出手機(jī)，小心翼翼地打開拍攝功能，再是晃著手對焦，很快拍下一張像素不高的照片。

許樂清你拍下來干什么？

綿綿我當(dāng)做證據(jù)拿給我高二同學(xué)看，讓她好早點死心哈哈。

許樂清有你這么做朋友的嗎？

綿綿就讓她看清楚。

綿綿王俊凱這人太花心了，像這種情場高手，誰喜歡他誰倒霉。

許樂清聽出點眉目，感慨這人是否有招花體質(zhì)，怎么從初中到現(xiàn)在，女生都使勁往他身上撲呢？

到了教學(xué)樓底，許樂清預(yù)感到尷尬，因為前面的人走路速度不快，照這樣子到了樓梯中央，雙方就能打上照面。

這時候，她很希望自己是空氣，心中默默盼著能夠像閃電一樣閃回教室。

前面的人似烏龜一樣慢悠悠地走著，說話聲音很輕，根本聽不清楚在講什么。

王俊凱穿著淺藍(lán)色牛仔長褲，上身一件黑色運(yùn)動T恤，這樣的搭配很少見，許樂清多看了兩眼，就發(fā)現(xiàn)自己落在隊伍最后面。

許樂清裝作沒看見，鎮(zhèn)定地從江書眉身旁擠過，打算加快腳步奔上去，卻聽見身后一聲。

王俊凱喂！

許樂清莫名其妙，都這時候了還有什么事？

她回頭，發(fā)現(xiàn)王俊凱頓住腳步站在那里，而他的手點著他的腳下，一張飯卡落在一檔階梯上面。

那個熟悉的卡套，毫無疑問是她的，居然掉出來了。

許樂清翻了翻自己的口袋，果然空空如也，簡直昏了頭了，那里面還有整整三十多塊呢。

她平靜地哦了聲，發(fā)現(xiàn)他們兩人都定在那邊，仿佛她的飯卡不撿走，他們就不會動一樣。

許樂清往下走了兩步，彎腰，撿卡，揣兜，動作一氣呵成，毫不遲疑。

她健步如飛往上跑，跟上舍友的大部隊。

王俊凱你逃難啊！

沒人回答他。

許樂清一口氣奔上三樓，到了自己座位坐好，想了想覺得少做了哪一步。

哦，對了，窗戶，她將它死死鎖上。

過了半分鐘，許樂清低著頭感覺窗外有人走過，用余光瞥了一眼，少男少女似乎相處地還不錯，正停留在教室門口處講著話。

而后，江書眉進(jìn)教室，許樂清瞄到她手上捧著一杯酸奶，還未拆封，臉上掛著類似于羞澀的笑。

班上的女同學(xué)們一雙雙眼睛尖得很，三五成群圍上去八卦地問情況。

默默地看著這一切，許樂清翻開卷子，悶頭解題。

學(xué)理科本不是許樂清的最初意愿，只不過分班那會兒她的理綜比起文綜分?jǐn)?shù)更高更穩(wěn)定，并且從長遠(yuǎn)來看，未來填志愿時理科專業(yè)的選擇范圍更大，向來崇尚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃阋揽繑?shù)據(jù)做決定。

而他們這一屆明顯的陰盛陽衰，即使是在理科班，女生也并不稀少，只是對比起文科女生的朝氣蓬勃，理科女生顯得死氣沉沉。

許樂清覺得自己就很符合這一點。

在繁復(fù)多樣的題海戰(zhàn)術(shù)面前，她的解壓方式就是聽音樂，那部迷你MP3還是王俊凱的堂姐江楚黎送給她的，里面大部分是陳情令專輯，多數(shù)時候她只在學(xué)校往返間的路程上聽，用來消磨時間。

學(xué)校對于這些手機(jī)等電子設(shè)備嚴(yán)查地緊，雖然每次政教處突襲都必有收獲，但依舊阻止不了極個別人對此懷揣的依賴與僥幸。

從平時偶爾放縱休閑的時段來看，班上幾乎有四分之三的人帶手機(jī)來學(xué)校，這些人中有一半將它鎖在宿舍柜子里，只敢偷偷拿出來用一下，有一半的人則每天隨身帶著，不僅如此，還要隔兩三天找插線口充電。

許樂清沒有手機(jī)，但她每回課間經(jīng)過講臺邊，只要低一次頭，總能在講桌下看到一團(tuán)黑色的線頭纏在一起，邊上放著三四只嗷嗷待哺的手機(jī)。

當(dāng)然，這些偷偷充電的同學(xué)也不是完全沒有技巧性，通過對所有任課老師的觀察，他們紛紛得出以下幾點共鳴之處。

第一，班主任的課上萬萬不能充，這不是虛怕，這是講究面子與原則。

第二，在生物課前，一定要搶到插線板，否則會失去一個絕佳的充電氛圍。生物老師是個剛畢業(yè)的女大學(xué)生，為人溫柔親和，甚至在每回上課前都會去看一下講桌下面的奇觀，而后開句玩笑說今天充電的人不多啊。

第三，課間操時一定不能充電，不止不能，還要將自己的手機(jī)隨身帶走。教導(dǎo)主任最喜歡在這種時候搞突襲，如果充電不慎被搜走下落不明，都不好意思前去質(zhì)問承認(rèn)，問了就是不打自招。

除以上三點確定性因素之外，其余時候只能憑借運(yùn)氣，好的時候連續(xù)充到滿格，差到小心翼翼的時候，換了幾個插線板也沒能加電，反而影響了電板質(zhì)量。

許樂清認(rèn)為這種分心出來的緊張感多用來做題，絕對能在月考上多拿幾分，可有些人卻不這么想。

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