今天我們語文老師在講一個(gè)詞的時(shí)候說了一句話

：除了他倆考90分的，其他都是渣渣，弱雞。

因?yàn)槲覀儼嗟钠骄煽儭瓱o話可說，90分的就兩個(gè)

我就是其中一個(gè)。

然后我們班的同學(xué)插了一句話：那以后考試就叫他們兩個(gè)考唄，我們就不用考試了。

然后我們語文老師……：兩個(gè)90分加起來才180分，你說是全班人的分?jǐn)?shù)加起來多，還是他倆90分的加起來多

然后那位同學(xué)就不說話了

我們語文老師又換了另一個(gè)意思講，：將軍挑起這個(gè)大梁，其它的小兵都是渣渣

然后我們班同學(xué)起哄，就說渣渣，弱雞，甚至還有老鼠。

…………

而我們語文老師講課的時(shí)候總是能講跑題。

比如在學(xué)《普羅米修斯》

講到一半就開始講起了西方神話，然后又回歸正題。但是我們語文老師跟我們說：課講完就講西方神話。

于是講完了，我們語文老師還真給我們講了，比如說潘朵拉魔盒

………………

有一次我們老師讓我們寫作文的時(shí)候，題目是和——過一天

然后我們班同學(xué)寫的都是，孫悟空，白雪公主，灰姑娘，小紅帽。

而我寫的是——怪盜基德。

就我一個(gè)人寫的不一樣。

還有一次寫作文，要求寫一件事。

我們班的同學(xué)寫的……不是我和小紅怎么就是我和小明怎么或者是我和小剛怎么

而我的主語是我

我寫的一件事就是一件煩心事。

沒錯(cuò)，就是作文。

……………………

我們數(shù)學(xué)老師的懲罰制度如下。

作業(yè)沒寫完，扎馬步打手

上課說話，打手或扎馬步。

字寫太差，打手

而我們語文老師的制度如下

上課說話，操場跑10圈或者蹲起50下。

作業(yè)沒寫完，翻倍再寫

字寫太差，嗯，說一說

……………………

我的語文老師，長得非常漂亮20多歲，聲音也非常好聽，就是脾氣被我們給……氣成暴躁了

我的數(shù)學(xué)老師，待人溫柔，總會(huì)溫柔的回答你，最重要的一點(diǎn)是作業(yè)布置的少！年齡大概50多。

我的英語老師，也就是我的語文老師，作業(yè)布置的多，(主要是語文布置的多)

別問我為什么要寫這個(gè)，主要是湊數(shù)字，努力在完結(jié)達(dá)到幾萬字現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到1萬多字了。

所以啊，正文字?jǐn)?shù)不夠，番外來湊

估計(jì)我以后會(huì)每兩張正文一張番外。

什么不想要太多番外?

不可能。

哈哈哈哈哈哈！

（畢竟我另一個(gè)號也在更文)

作者看過的動(dòng)畫有很多。

名偵探柯南。

終結(jié)的熾天使。

魔鬼戀人

凹凸世界。

喜羊羊與灰太狼《大霧》

這就是我在完結(jié)時(shí)為什么要發(fā)圖的原因。

這款皮膚很漂亮，可惜我沒錢

這款皮膚我想要，可惜沒緣分

這款皮膚我愛了，可惜只能眼干干的看著它下架

這款皮膚超想要，可惜……