老七朱朱扎鐵了老心！

三兒扎鐵是啥？

老七朱朱……

華山論劍(賤)與雙劍(賤)合璧出自：

英語老師兩個(gè)人為一組可以相互商量著答題，商量之后可就是相當(dāng)于白得分了！

于是十道題，上去了四個(gè)人答題。

題目：I-was-won-over-by-the-uniqe-way-she-has.

小白我被她獨(dú)一無二的方式征服了。

等了他們很久很久很久的我們：呵呵！研究時(shí)間可挺長(zhǎng)。

老五和小組同學(xué)一起玩接歌曲游戲。

上一個(gè)人唱：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，(接樣字)

老五樣(讓)我們蕩起雙槳……

老五好像哪兒不太對(duì)……

三兒我和同桌在聽了年哥唱了很久還不停下來的歌后……

沙琪瑪(忍無可忍轉(zhuǎn)頭對(duì)年哥說)你能換一首嗎？你就會(huì)這一首歌啊！??

年哥什么叫就會(huì)一首，確切的說是就會(huì)一句。

三兒也是難為你了(一句就唱了半節(jié)課)

課間時(shí)間段的教室：

教室門口一群瘋孩子在相互呲水玩，鬧得很歡時(shí)，老師在一旁看到了一個(gè)小收尾……

學(xué)霸山哥正和胡巴一陣對(duì)峙……

于是老師用著“原來你是這樣的”和“我看錯(cuò)你了”的眼神看著學(xué)霸，于是學(xué)霸開心的去學(xué)習(xí)了。

然后老師叫走了胡巴進(jìn)行了談話……

胡巴差別待遇啊！??

而過了一會(huì)兒在另一邊的黑板前：

函哥和小花拉拉扯扯，函哥死命拉住小花，不讓小花動(dòng)一步……

函哥不！不要寫！

函哥不要寫出生物作業(yè)是什么！

因?yàn)樯镒鳂I(yè)常常是能寫一個(gè)下午的量。

最后，小花還是寫下了能寫兩節(jié)自習(xí)課的生物作業(yè)。

英語上課前：

洪導(dǎo)(對(duì)英語課代表-沙琪瑪)和英語老師說一下，這節(jié)課先別考單詞唄！

洪導(dǎo)都沒背。

然后他指了一下自己。

洪導(dǎo)我就是都。

三兒他什么時(shí)候改的名？

語文課上：

班主任語文老師儉德之共也，這一句中儉和德之間一定要斷一下。

班主任語文老師節(jié)儉是所有德行中共有的美德。

班主任語文老師侈，惡之大也。同樣的，奢侈是惡事中最大的惡事。

班主任語文老師確實(shí)是，人的貪欲一定不能太大，你看那些貪婪的人啊！……(一邊說一邊看向阿信)

我們：??！確實(shí)。

阿信(后知后覺)看我干啥？

霏姐這是真的。(然后對(duì)信擺出了挑釁的姿勢(shì)。)

生物課上：

生物老師這道題沒有問題就不講了。

我們：C選項(xiàng)有問題，C!C!C!

霏姐(拼音)sui

霏姐C

三兒……

生物老師這個(gè)題是列方程，化學(xué)里學(xué)過的，不用我講了吧？

霏姐我們化學(xué)成績(jī)好!

洪導(dǎo)呵呵！

我們學(xué)校一共九個(gè)理科班，我們班排倒數(shù)第三。

懷今是!好!第三呢！

霏姐對(duì)，第三。

懷今穩(wěn)保前十是必須的!

某天中午吃飯，食堂做了炸雞腿。

我一口咬下去就想到之前一位學(xué)姐說的一句話：第一口咬下去是面，第二口咬下去是餐具。。。

在我平靜地吃完一整個(gè)面團(tuán)后，我咆哮了。

三兒靠!吃了一整個(gè)面團(tuán)了，連個(gè)雞肉渣都沒有!

彤彤可能學(xué)校沒有雞腿了，就用面團(tuán)捏了兩個(gè)。

三兒……(我就無言以對(duì))

惡龍咆哮！嗷嗚~嗷嗚~嗷嗚~咩~

……仍就，未完待續(xù)……