萬能人(老師）好了，顧霖恩同學(xué)，你來吧。我就點(diǎn)了四個(gè)人上臺默寫就耽誤了十分鐘。你們自己想想看，你們是不是有點(diǎn)過分了？

班主任搖了搖頭，然后丟下粉筆，走下講臺，手里從講臺上拿過一本英語課本。

萬能人(老師）你們下面的同學(xué)也拿出英語作業(yè)本，跟著一起默寫，默寫完上交，沒寫出來的，一樣給我抄十遍單詞。

班主任說。

萬能人(同學(xué)）哎，英語課就是噩夢啊，我們是中國人為什么要學(xué)習(xí)英語？

某個(gè)同學(xué)說。

萬能人(同學(xué)）就是，還攤上這么個(gè)英語班主任。

又有一個(gè)同學(xué)說。

臺下的學(xué)生都叫苦不迭，私底下在咒罵著班主任老師。

萬能人(老師）好，聽寫開始了，大家注意聽，擁抱。

一般聽寫都是聽到意思，然后把這個(gè)單詞拼寫出來。

陳知夏從容淡定的在黑板上寫下：embrace.

蘇梓妍和顧霖的速度也很快，飛速的寫下了這個(gè)單詞。

只有那個(gè)學(xué)渣男生寫了一半，實(shí)在是想不出r后面的字母了。

萬能人(老師）下一個(gè)，打碎，這是個(gè)短語。

班主任說。

陳知夏聽到單詞立即在黑板上寫下：brake up

可他旁邊的男生，實(shí)在寫不出到底什么是打碎。實(shí)在無奈，他只好在黑板上畫了一個(gè)碎了的鏡子。

不會寫單詞，他總會畫圖吧。

班上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的哄堂笑聲。

黑板上其他幾個(gè)人都不知道大家在笑什么，紛紛轉(zhuǎn)過頭一看。

好好的一個(gè)break up讓他畫成了碎玻璃。

班主任氣的把手里的課本往課桌上重重一拍。

萬能人(老師）這是英語課不是美術(shù)課。叫你寫單詞，畫什么碎玻璃？

萬能人(同學(xué)）老師，我不會寫啊。

學(xué)渣男生摸了摸自己的短發(fā)，憨憨的干笑著。

班主任氣的臉色通紅。

萬能人(老師）寫不出單詞還笑，課后你沒背嗎？

萬能人(同學(xué)）背了也背不住嘛。

男生有點(diǎn)委屈的訴苦。

萬能人(老師）給我下去吧，你別聽寫了，直接把今天要聽寫的單詞全都給我抄寫十遍，看著人家其他三人怎么寫的。

班主任嚴(yán)厲的將男生轟下了講臺。

黑板旁邊，只站著三個(gè)人了，三個(gè)學(xué)霸，這才是真正高手的對決。

萬能人(老師）你們?nèi)齻€(gè)繼續(xù)，讓大家都好好看看，真正的好學(xué)生，是怎么聽寫的。

班主任說。

幾個(gè)人一起點(diǎn)了點(diǎn)頭。

然后班主任又考了二十五個(gè)單詞。

萬能人(班主任）好了，聽寫完畢，你們都下去吧。

班主任說。

陳知夏松了口氣，拍了拍手上的粉筆灰。

三個(gè)人陸續(xù)走下講臺。

英語老師拿起紅色的粉筆，開始進(jìn)行修改。

萬能人(班主任）蘇梓妍同學(xué)的應(yīng)該沒什么問題，滿分。

班主任瞄了一眼上面，蘇梓妍寫的整整齊齊的單詞，準(zhǔn)備用粉筆打一個(gè)大大的紅勾。

萬能人(同學(xué)）老師，慢著，她有個(gè)單詞少了一個(gè)字母。

眼尖的英語課代表很快找出了蘇梓妍這些單詞中的一個(gè)缺陷。

萬能人(老師)是啊，這個(gè)單詞比較長，比較容易漏掉。那就96分吧。蘇梓妍，回頭把這個(gè)單詞抄十遍。

蘇梓妍不甘心的坐在桌上攥緊了拳頭。

她明明記得這個(gè)單詞怎么寫，就是寫的太急，漏了一個(gè)字母。

萬能人(老師)好，接下來看看我們陳知夏同學(xué)的。好像也沒什么問題，那就一百分。

陳知夏看著黑板上那個(gè)紅艷艷的一百分，欣慰的笑了。

萬能人(老師）顧霖恩，一百分。希望大家都要好好的向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，好，接下來我們開始上課……

蘇梓妍看著自己沒有得到表揚(yáng)，心里還是很不爽的。為什么她怎么做都比不過陳知夏？為什么？