2007年，我升上高中，和承希同班。

我每天的生活都像戰(zhàn)斗。我凌晨四點起床，跟黑叔到批發(fā)市場進(jìn)貨。他是姑父的遠(yuǎn)房親戚，四十多歲的黑壯漢子，負(fù)責(zé)采購，人很精明，心腸也不錯。有時我在副駕駛睡著，他就一個人裝車卸車，開到店里才叫醒我。

進(jìn)完貨后，要熬大湯，做大料，將肉和菜處理上灶。阿枝知道我是老板的侄女，對我不像對其他人那樣粗聲粗氣，有時還會幫我攪大湯。

六點半，我忙完店里的活兒，騎自行車十五分鐘到小，正好趕上晨讀。

下午放學(xué)后，我先到店里，應(yīng)付完最繁忙的飯點，準(zhǔn)備好夜宵用料。晚上9點，我和練琴結(jié)束的珍珍會合，一同回家。

珍珍并不喜歡彈鋼琴，同行路上常常呵欠不斷的抱怨，說她最喜歡的其實是做菜，以后想當(dāng)大廚，羨慕我有機會在店里幫忙。

不知他是不是好心安慰我，我只能笑笑。

如此馬不停蹄，自然難以兼顧。第一學(xué)期期中考，我從入學(xué)時的前十直落到墊底后十。班主任找我談話，希望登門家訪。我怕因此失去升學(xué)機會，向她撒謊說成績下降全因沉迷游戲，并向他保證會戒除網(wǎng)癮，在期末考時趕上。班主任半信半疑，之后組了個學(xué)習(xí)小組，前十帶后十。

因此我成了承希的幫扶對象。

承希林恬兒，你怎么連這個都不懂？你上課都在聽什么？

第一次輔導(dǎo)，他很生氣，口氣沉重，似乎已經(jīng)準(zhǔn)備為我的落后負(fù)責(zé)。

我在本子上畫幾何圖形的輔助線，不知怎么回答他。我已經(jīng)很努力在聽講，但講臺上老師的話總像徘徊在耳邊，就是進(jìn)不去?；蛟S是睡眠忽然減少，我還沒有適應(yīng)吧。

他拿筆在我的輔助線上畫叉叉。

承希這條，這條，這條，全錯了。

我停筆，雙手放在并攏的膝蓋上，可憐巴巴的看著他。

我是我太笨了。

承希聽說你在玩網(wǎng)游？

我轉(zhuǎn)開眼神。

我哦

承希怎么游戲？在哪個區(qū)？

我呃……龍……龍翔九天，五區(qū)。

我不習(xí)慣撒謊，答得吞吞吐吐。

承希九翔龍?zhí)旄緵]有五區(qū)。

他的聲音聽起來很憤怒。

承希為什么不跟老師說實話？為什么不讓老師家訪？你只有十六歲，你姑姑這樣做是不對的……

他的聲音太大！我急得伸出手捂上他的嘴。

他看著我，眼里有不解，有訝異，有“怒其不爭”的憤怒……

我不要用你想的正義毀滅別人的人生！

說完，我抓起書包，逃出了教室。

————未完待續(xù)————