大家好，我現(xiàn)在開(kāi)始問(wèn)答了，準(zhǔn)備好了嗎

看到標(biāo)題大家應(yīng)該知道我的問(wèn)題吧

沒(méi)錯(cuò)，就是校園暴力

首先，校園欺凌是很普遍的，雖不說(shuō)是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但我的朋友大多都經(jīng)歷過(guò)校園欺凌

當(dāng)然，我也是

校園欺凌本身就是錯(cuò)誤的

然而有些老師卻睜一只眼閉一只眼

甚至連一些家長(zhǎng)也不相信自己的孩子

“為什么他們不欺負(fù)別人就欺負(fù)你，肯定是你的問(wèn)題?！?/p>

“如果一兩個(gè)人欺負(fù)你就算了，怎么可能全班都欺負(fù)你，你肯定也有問(wèn)題?！?/p>

我想這些話大家應(yīng)該不陌生吧

我只問(wèn)一句，你聽(tīng)到這些話心里是否很難過(guò)呢？

還有家長(zhǎng)們，我打個(gè)比方

如果你的父母這么對(duì)你們說(shuō)

“為什么就你賺不到錢，別人都賺到錢了，你呢”

“你怎么沒(méi)賺到錢，全公司沒(méi)賺錢就算了，怎么就你沒(méi)掙到錢，你看看你們公司的xx年薪百萬(wàn)，你再看看你......”

請(qǐng)問(wèn)你又是否會(huì)很難過(guò)

所以，如果你的孩子對(duì)你說(shuō)自己被校園欺凌時(shí)，你不要罵他，你應(yīng)該耐心的聽(tīng)他說(shuō)完，然后去學(xué)校了解實(shí)情，在下結(jié)論

以上是針對(duì)家長(zhǎng)

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)老師

那些不知情的老師就算了，可是那些明知道校園暴力的發(fā)生，卻不加以阻止的老師，我只問(wèn)一句是為什么

明明只要阻止，就可以幫助孩子們的，為什么不幫助呢

我不明白，也不能理解

如果伸手幫助就可以阻止悲劇的發(fā)生，為何袖手旁觀呢？

你可以想一下，如果被校園欺凌的是你的孩子，你又是否會(huì)阻止

所以如果遇到校園欺凌，你應(yīng)該對(duì)學(xué)生伸出援助之手，對(duì)受欺者進(jìn)行安撫，對(duì)欺凌者，進(jìn)行教育

以上是針對(duì)老師的

再說(shuō)說(shuō)校園欺凌事件本身吧

首先，校園欺凌是由三種人組成

一，受欺者

二，欺凌者

三，旁觀者

先說(shuō)受欺者

受欺者大多是因?yàn)橐恍┬∈露还铝?，被欺凌的，因?yàn)槟承┛尚Φ睦碛啥黄哿?，?dāng)然也有單純看你不爽的

欺凌者大多和受欺者有一些矛盾，當(dāng)然也不排除沒(méi)事找事

旁觀者的心理很明確，就是不想惹事上身罷了，有些旁觀者只是抱著看戲的態(tài)度圍觀，有些則是怕惹事上身，但又擔(dān)心受欺者而進(jìn)行圍觀

但說(shuō)到底都有錯(cuò)，受欺者當(dāng)中也有一些人是錯(cuò)的

如果受欺者敢于反抗，也許會(huì)好一些，而不是懦弱的哭泣，不敢和老師說(shuō)

如果欺凌者與受欺者有矛盾時(shí)，選擇理性交談的話也許不會(huì)有校園欺凌

如果旁觀者可以對(duì)受欺者進(jìn)行幫助的話，也許就不會(huì)讓校園欺凌繼續(xù)下去

畢竟旁觀者占大多數(shù)，而欺凌者和受欺者相較少一點(diǎn)

所以能幫則幫，但幫助之前也要在自身不受傷害的情況下，如果無(wú)法幫助，應(yīng)及時(shí)向老師尋求幫助

好了

這一章就要結(jié)束了

如果你也有經(jīng)歷過(guò)校園欺凌的話，你可以在評(píng)論區(qū)說(shuō)出來(lái)哦，我很樂(lè)意當(dāng)你的傾聽(tīng)者

最后看看圖片放松一下吧

再怎么難過(guò)，也要欣賞一下身邊的美景啊

如果不高興，就吃些零食吧，它會(huì)讓你好起來(lái)的。

那么，再見(jiàn)嘍！