上晴家里有一個(gè)兒子，為了生那個(gè)孩子上晴冉傷了身體，而他們一直想要個(gè)女兒，兩個(gè)人又長(zhǎng)期在附近的孤兒院做護(hù)工，思考了很久之后選擇了領(lǐng)養(yǎng)。

　　夫妻倆都從事著文學(xué)有關(guān)的工作，妻子是婦女雜志的主編，而丈夫則是在出版社工作，兩個(gè)人都是工作狂人，也有很細(xì)致的一面——他們選擇了離居住地很遠(yuǎn)的一家孤兒院收養(yǎng)，雖然手續(xù)麻煩了很多，但好處是只要時(shí)雨不往外面說(shuō)，就沒(méi)有人知道她的來(lái)歷。

　　日本是個(gè)校園欺凌很嚴(yán)重的國(guó)家，一點(diǎn)點(diǎn)不同都可能成為被孤立的理由。

　　記好了小本子，時(shí)雨把校服熨好，下樓洗漱，過(guò)了半個(gè)小時(shí)才揉著濕漉漉的頭發(fā)，翻看天河司給她的東西。

　　時(shí)雨趴在床上，把國(guó)文和算術(shù)朝后看了兩課，然后翻開天河司給她的繪本。

　　書本的第一頁(yè)畫的是一個(gè)蛋形的物體，上面畫著一顆淡金色的愛(ài)心。蛋下面有三行字。

　　“每個(gè)孩子都有一顆心靈之蛋。”

　　“那是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的”

　　“理想中的自己。”

　　時(shí)雨的手指輕輕抵住“理想”兩個(gè)字，記憶的最深處被輕輕的敲了一下。

　　對(duì)那的所有孩子來(lái)說(shuō)，最棒的理想就是今天的飯里不要有沙子，炒菜的胖太太不要又把菜做得一塌糊涂。

　　時(shí)雨不知怎么的想起了一個(gè)雪夜，莫名其妙的暈倒在花園里。

　　孩子們說(shuō)聽到她在和誰(shuí)吵架，但時(shí)雨卻只記得她去花園里維修欄桿，然后醒來(lái)就在床上。中間的記憶似乎被硬生生敲走了一段。

　　時(shí)雨搖搖頭，將那些雜七雜八的思想都拋之腦后。再次將精神注意到繪本上，繪本實(shí)在太小了，導(dǎo)致她翻頁(yè)都必須要小心翼翼的。

　　“但是有些孩子會(huì)對(duì)自己的心靈之蛋進(jìn)行懲罰。讓它們刻上 X?！?/p>

　　“有些孩子的心靈之蛋會(huì)破開，變成守護(hù)甜心?！?/p>

　　翻到這一頁(yè)上面的圖片只有小小的半個(gè)，似乎并不能說(shuō)明什么問(wèn)題。時(shí)雨拉開整本繪本，發(fā)現(xiàn)這本折疊式的繪本中間是斷開的，把斷開的部分放到那半幅畫上面，就組成了一副校園圖。

　　時(shí)雨的指尖仿佛代替了她的眼睛，從每個(gè)人的胸口處劃過(guò)，大部分孩子的心靈之蛋是和第一頁(yè)一樣的白色，有些孩子的心靈之蛋顯得發(fā)灰，還有些直接變成的黑色，打上了 X。

　　同時(shí)也有一些孩子的心靈之蛋是沒(méi)有愛(ài)心的，而他們的身邊往往浮著一個(gè)或者兩個(gè)，或者更多的小小的精靈。

　　“守護(hù)甜心?！?/p>

　　時(shí)雨將這個(gè)詞默念一遍，然后指尖滑向了最右上角的孩子。

　　胸口空空蕩蕩。

　　時(shí)雨再次確認(rèn)了一下，那孩子的頭發(fā)不長(zhǎng)，卻剛剛好把臉擋住。低著頭，卻不是灰心喪氣的樣子。

　　這個(gè)上學(xué)的縮影，囊括了三種心靈之蛋情況，一共有五十七人，連校服的褶子都畫的清清楚楚，這第五十七人就成了角落突兀的空白。

　　繪本實(shí)在太小，這幅圖幾乎占了整本書的內(nèi)容，時(shí)雨把目光移到最后一頁(yè)，也許是怕顏料滲透紙張的原因，最后一頁(yè)上只有用黑色彩鉛寫著的。

　　“心靈之蛋，是肉眼看不見(jiàn)的。”

　　時(shí)雨沉默著，突然覺(jué)得自己的行為很沒(méi)有意義。

　　又是兒童文學(xué)嗎？浪費(fèi)時(shí)間。

　　時(shí)雨確認(rèn)了這本書就沒(méi)有價(jià)值，畫它的人明顯就是給小孩子編一推泡沫一樣的夢(mèng)，就像是告訴孩子們你們是假面超人，未來(lái)會(huì)拯救世界一樣無(wú)聊透頂。

　　只可惜時(shí)雨暫時(shí)還無(wú)法判斷這本繪本屬于可燃燒垃圾還是可回收垃圾，也懶得為詢問(wèn)這種事情扮演一刻鐘開朗活潑的小女孩。索性把繪本擺在了書架上。