就這？你就打算說這些？

　　沒別的嗎？比如說“她搶走了我的爸爸媽媽，我和她只能留一個”什么的？

　　不表演一個一哭二鬧三上吊嗎？你這樣子讓我做好的心理準(zhǔn)備有點尷尬啊。

　　只能說上晴旭不虧是文字工作者，想象力意料之外，情理之中的豐富。

　　在另一邊的考場上，時雨將寫的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)腎卷子翻過去，攥著鉛筆，對著空白的作文頁發(fā)呆。

　　這次的作文題目是——身邊的風(fēng)景。

　　是個俗套的不能在俗套的題目，不是很難，時雨完全可以從東京編到北海道。

　　時雨敲了敲腦袋，壓著泉涌的想法，假裝那個構(gòu)思了十分鐘還沒下筆的人不是她。

　　寫什么呢……？

　　想寫狗尾草。

　　想寫它的生機，它的不羈，它的傲然挺立，它一次次受難，一次次咬牙堅持。

　　想寫它的渺小，它的普通，它的微不足道，寫它冷冷的看著世界，怡然自得的留在墻角。

　　想……想寫被喜愛它的人栽倒花盆里，經(jīng)歷風(fēng)雨之后，被當(dāng)做玫瑰一樣照顧。

　　想寫它有點忐忑，有點害怕。

　　想寫它有點想開花，哪怕只是一點點的，小小的，微不足道的花也好——如果狗尾巴草會開花的話。

　　時雨撐著腦袋，可以計算出這篇作文最后的得分肯定不會比她腦子的模板分?jǐn)?shù)好看。

　　真的……可以嗎？

　　如果她沒有表現(xiàn)得這么優(yōu)秀，如果她一直跟不上學(xué)校的節(jié)奏，如果她只是一個成績不好性格古怪的孩子。

　　還會被愛著嗎？

　　他們愛著的是她嗎？是褪去所有光環(huán)之后的“時雨”嗎？

　　如果沒有守護甜心，守護者會和她這種普普通通的孩子接近嗎？如果不是碰巧救了個孩子，孩子的母親又碰巧在最關(guān)鍵的時候來報恩，會有朋友嗎？會有家人嗎？

　　如果沒有這些碰巧，我會成為什么樣的人呢？

　　時雨突然感覺胸悶，仿佛安慰自己似的的自問自答。

　　如果是真正的親生父母，面對什么都不會的孩子也發(fā)自內(nèi)心的喜愛嗎？

　　不，應(yīng)該……

　　應(yīng)該？？

　　時雨卡殼了，那些可以輕松想出所有題目的智慧在此刻宣布罷工，對沒有范本的設(shè)想表示抗議。

　　那句話——“人本來就是在長大的過程中把自己的潛在可能變?yōu)閷嶋H可能的?！?/p>

　　是為了“實際可能”才愿意“投資孩子”嗎？

　　還是因為“孩子”才“付出”？

　　時雨敲了敲自己的腦袋，筆尖凝滯，猶豫了很久，在作文紙的第一行上寫著——老家的海。

　　“……啊，不太好呢?！?/p>

　　想不明白。

到底是“實際可能”還是“孩子”？到底是“投資”還是“付出”？

　　但是，想要被一直愛著，哪怕愛著的不是原原本本的“時雨”而是“一個聰明小孩”的附加值也沒所謂。

　　時雨第一次這么感謝自己的智商，讓她感受到這個年紀(jì)不該有的痛苦的，讓她感覺自己格格不入的，讓她懷疑自己不屬于這個人世間的，那個被人羨慕也讓人畏懼的大腦。

她有了被愛的可能。

洛水凌云寫的時候也很糾結(jié)，因為小雨的懷疑自我和低落顯得有點突兀，但是從某種方面來講這也是小雨性格的一部分，是長期的性格塑造的結(jié)果。但十幾年的感情認(rèn)知不是那么容易改變的。

洛水凌云有時候會有這樣的想法，如果小雨生活在充滿暴力黑暗的陰影方且有幸沒有死的太早的話（比如某偵探柯南），可能會在無休止的自我否定與欺騙中迷失，會想著既然融入不了就干脆不融入然后一下子跳到黑暗的那一方去，成為一個可怕孤獨又瘋狂的高智商犯罪者。所以，感謝世界還沒有對她太壞。（感謝一下她至少還在守護甜心的世界觀。）　　

洛水凌云也是那句話，沒有吃過糖的孩子，連在嘴里的甜味都嘗不出來。