“什、什么，你開(kāi)什么玩笑，都多大了？”鳴人的臉?lè)褐募t暈。

“那我走了?！弊糁鸁o(wú)所謂地聳聳肩，說(shuō)著要走。

“好好好，佐、佐助哥哥……”鳴人妥協(xié)，小聲說(shuō)。

“什么？”佐助確實(shí)沒(méi)聽(tīng)清楚。

“佐助哥哥?！兵Q人的聲音大了點(diǎn)。

“誒，這就對(duì)了嘛。”佐助表示很高興。

“你們好，我是宇智波佐助，是漩渦鳴人的青梅竹馬。”佐助冷著臉對(duì)著三個(gè)人介紹。

“……”三人很無(wú)語(yǔ)。

“哎呀，你干什么，笑一個(gè)啊?！兵Q人很不滿佐助的介紹，直接上前，用手把佐助的嘴角往上掰，迫使他露出了一個(gè)怪異的笑容。

佐助也不示弱，直接捏著鳴人的臉。

“痛痛痛，放手啊佐助?！兵Q人痛呼道。

“你先放手?！弊糁宦?tīng)，繼續(xù)用力。

“……”三人繼續(xù)無(wú)語(yǔ)。

“我很高興認(rèn)識(shí)你，那么下次再見(jiàn)吧?！甭雇柘确磻?yīng)過(guò)來(lái)，提出了再見(jiàn)。

“我也是，下次見(jiàn)?！毖酪舱f(shuō)。

“回見(jiàn)?！毙颜f(shuō)完，就離開(kāi)了。

“誒，你們，你們別走啊?！兵Q人艱難地轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)。人卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

后來(lái)佐助因?yàn)轼Q人那聲“佐助哥哥”也跟鹿丸他們的關(guān)系近了些，幾句話還是可以的。

而且鹿丸他們也找到了與佐助相處的訣竅，如果跟他談別的事，佐助擁有對(duì)他不感興趣的話題，兩三句話就給你結(jié)束掉的能力，所以要找他感興趣的話題，那是什么呢？根據(jù)鹿丸的觀察，佐助感興趣的話題，就是：鳴人!

鹿丸發(fā)現(xiàn)，只要跟他聊鳴人，那么他的回答就會(huì)升級(jí)到十句以上，而且說(shuō)話時(shí)的神情和語(yǔ)氣也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)變化。他把自己的“研究結(jié)果”分享給了小櫻和牙，他們也覺(jué)得很有道理。

所以以后如果遇到佐助，能避開(kāi)就避開(kāi)，實(shí)在避不開(kāi)，就想辦法跟他聊鳴人的事情，這樣能緩解尷尬的氣氛。

“鹿丸，你知道這題怎么寫(xiě)嗎？”圖書(shū)館里，佐助、鳴人、鹿丸、小櫻、牙占了一個(gè)位置，用于學(xué)習(xí)。

“這個(gè)……”

“**吊車尾，連這個(gè)題都不會(huì)?！弊糁恍嫉恼f(shuō)，直接打斷了鹿丸又要說(shuō)的話。

“什么吊車尾啊，**佐助，我現(xiàn)在好歹也可以考進(jìn)年級(jí)前十了好嗎？”鳴人本來(lái)想大吼，但是介于這里是圖書(shū)館，所以小聲地說(shuō)。

鳴人小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還算穩(wěn)定，但是到了初一，可能是還沒(méi)有適應(yīng)，所以考了一次倒數(shù)，從那時(shí)起，“吊車尾”這個(gè)稱呼就天天掛在佐助嘴邊了，即使后來(lái)他慢慢適應(yīng)，成績(jī)提上來(lái)了，靠近了前十，但是佐助就是不改口，也是在那個(gè)時(shí)候，鳴人也想了個(gè)稱呼回應(yīng)他。