我并沒有向他們解釋，汪笑雨所看到的我和宋淮“單獨相處”的經過，不過是我們在一起討論數學題而已。并不是我對宋淮有意思，希望大家這樣誤會，而是我清楚地知道一件事：學校里“眾望所歸”的八卦，當事人越是想要否認，就會越描越黑，讓這件事持久地成為同學們關注的焦點。但是……如果不聞不問，對此采取“冰凍措施”，那么這個熱點就會隨著下個熱點的出現而漸漸被遺忘在校園一角。

我到現在都還記得我和宋淮當初是怎么認識的。

我們都是崇縣九義校的尖子生，一個在一班，一個在二班，相互之間也聽說過彼此的名字，但是交流的時間并不多（除了周一升旗偶爾他來，我對他說“快把衣服換好”以外，基本就沒什么交流了。）

那是在高二上學期期中考試成績剛出來的那個下午，宋淮趁著做眼保健操的時段，拿著期中考試的數學試卷來找我問最后一道題的解法。估計是他聽說了我是全校唯一一個把最后一道數學題做對的人（當然，這有賴于我們老胡教我的拆解幾何的方法，否則我還不得被那張密得跟蛛網似的幾何圖給繞進去啊）。至于宋淮是怎么得知這件事的，我用腳趾頭想也知道，是老胡向他們班的林老頭“陳述”了我的豐功偉績，然后他們林老頭二話不說就拿到班里吹噓去了。

唉……看看宋淮看我的眼神，都由看勞改犯轉變成看社會精英了。

我非常耐心地向他闡述了我的思路，不過，他顯然不滿意我的耐心，肯定是嫌我啰嗦，要不怎么一直皺眉？大概是因為不熟，所以不好意思打斷我，只能耐心地聽我啰嗦完。于是，這次討論在兩個非常有耐心的人的配合下，圓滿完成！

現在想想也覺得奇怪，當時我們并沒有做過正式的自我介紹，第一次講題時也是，就像是事先約好了一樣，誰也沒提自我介紹，卻在那個過程中非常自然地叫出了對方的名字，沒有一點違和……也許，這也算是一種默契吧，是吧？是算的吧？

再到后來，我也來了膽子，去找他問物理題。第一次去的時候特別尷尬，他剛上完廁所回來，就被迫拿出草稿紙動筆演算，算到一半是發(fā)現看漏了一個條件，正巧上課鈴響了，我只好回教室。

那節(jié)課是班主任的，她給我們硬是上成了德育課。我已經記不清她的原話了，不過大概意思是讓我們要熱心幫助同學提升成績，尤其是自己的競爭對手，不要擔心幫了人家人家超過你，那對自身也是一種提升……當時我竟然在想：宋淮不會是故意看漏那個條件的吧？不過這樣的想法并沒有持續(xù)多久，下課鈴一響，宋淮就沖到我們班門口找我，簡潔明了地告訴了我那道題的解法。他講得很快，但是思路很清晰，所以我很快就聽懂了。對比我的唐僧功，瞬間明白了宋淮久居第一的原因……