第二晚自習(xí)上課時(shí)，教室內(nèi)格外安靜，大概是許多同學(xué)都還不是很熟的緣故，所以沒(méi)有講話聲，只能依稀聽(tīng)到書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音和筆落在紙上的“沙沙”聲。

——這個(gè)教室里的每個(gè)人都沉浸在自己的世界里，別看他們都坐在教室里看書(shū)，但是我相信，他們每個(gè)人的內(nèi)心世界都十分精彩，每個(gè)人都在自己的世界里快樂(lè)或痛苦著——就像是現(xiàn)在的我一樣。

我趕緊抹抹被自己摳亂的頭發(fā)，感覺(jué)煩躁不堪。

這個(gè)“素?cái)?shù)”到底是個(gè)什么東西啊？書(shū)上沒(méi)有給出解釋?zhuān)椭苯犹岢鰜?lái)舉例，應(yīng)該是以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

——可是為什么我完全沒(méi)有印象？如果是以前老胡講過(guò)的話，我至少也有點(diǎn)印象不是？難道是小學(xué)學(xué)過(guò)的？

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不是這節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)，但是，如果我想成為那所大學(xué)的學(xué)生的話，能夠了解的，最好要多了解一些的。

不知道現(xiàn)在可不可以上去問(wèn)彭杰？他是教化學(xué)的，對(duì)數(shù)學(xué)上的知識(shí)，也應(yīng)該比較了解吧。我抬頭看了看講臺(tái)，他正在專(zhuān)心地盯著電腦屏幕。

經(jīng)過(guò)一番心里斗爭(zhēng)，我最終還是沒(méi)有去問(wèn)彭杰——我決定傳紙條給高密，問(wèn)問(wèn)她知不知道。

我兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)，生怕被彭杰抓到上課傳紙條兒。找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，精準(zhǔn)地把寫(xiě)好的紙條扔在了高密桌上。因?yàn)橛悬c(diǎn)兒緊張，胳膊肘碰到了旁邊的蘇辰。

本來(lái)碰他一下也不是多大點(diǎn)兒事兒，道個(gè)歉就完了。但是很不幸——他那時(shí)正好在翻書(shū)，被我一碰，把書(shū)給撕爛了半頁(yè)。

我看他黑著臉，眼睛里都快要冒出火來(lái)了。

完了！我立即雙手合掌，小聲地向他道歉，祈求他原諒。

“我不是故意的，對(duì)不起?！?/p>

不過(guò)蘇辰這人似乎是不吃我這套，從一開(kāi)始就能看出來(lái)。完全無(wú)視了我真誠(chéng)而又充滿歉意的目光，還是那么“惡狠狠”地盯著我，好像我x了他妹兒一樣。

大爺，你別盯了！我當(dāng)你孫女行嗎？這么惡狠狠地盯著我，我晚上會(huì)睡不著覺(jué)的……

別人都說(shuō)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?，F(xiàn)在我正疑無(wú)路呢，可是又一村你在哪兒呢……

很久之后，我和蘇辰提起今天的事兒，告訴他我當(dāng)時(shí)都快要跟他跪下了，他只是笑笑，就像自己不是當(dāng)事人一樣說(shuō)了句“誰(shuí)讓你不小心點(diǎn)兒的”。

可是，你知道嗎？現(xiàn)在我真的很害怕——還沒(méi)有同學(xué)用這種眼神盯過(guò)我呢。

幸好，最后我想到了一個(gè)解決的辦法，不用向他跪下。

我趕緊翻了翻我的物理書(shū)——沒(méi)寫(xiě)名字，只有一個(gè)圓體的大“S”在書(shū)本的第一頁(yè)。此刻我居然無(wú)比慶幸——蘇辰和我一樣姓蘇，更慶幸的是——我從初中開(kāi)始就沒(méi)有寫(xiě)名字的習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)太多了，剛發(fā)新書(shū)時(shí)，哪寫(xiě)得過(guò)來(lái)？我寫(xiě)字很慢。

我很狗腿地把自己的書(shū)雙手交奉給了蘇辰，讓他和我換一本。

他翻開(kāi)我的書(shū)看了看，這才臉色好點(diǎn)兒，嫌棄地把那本撕爛了的物理書(shū)扔給了我。然后翻開(kāi)，在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)起來(lái)。

我撇撇嘴，這人還有點(diǎn)兒形式主義呢。

我翻開(kāi)手中的物理書(shū)一看：

“17高3班

蘇辰”

這字兒寫(xiě)得可真是漂亮，介于楷和行楷之間，工整、大氣，線條很流暢，就跟畫(huà)畫(huà)兒似的。特別是他的橫，寫(xiě)得很有特色，很有藝術(shù)感。

這人如果畫(huà)畫(huà)的話，應(yīng)該也會(huì)不錯(cuò)的吧。我暗暗地想。

高密轉(zhuǎn)過(guò)頭朝我努努嘴，示意讓我看看桌上的被揉成團(tuán)兒的紙條。

我迫切想知道“素?cái)?shù)”是什么東西，也就沒(méi)有改書(shū)上的名字，直接把書(shū)塞進(jìn)桌洞里去了。

我打開(kāi)紙團(tuán)一看——

“不提數(shù)學(xué)，咱們還是兄弟，要提數(shù)學(xué)，我和你不共戴天！你自己看著辦吧！╰_╯╬”

這……她是有多恨數(shù)學(xué)啊。

沒(méi)辦法，高密是不能問(wèn)了——我可不想招仇！只能問(wèn)問(wèn)郭夢(mèng)茹。

結(jié)果她給了我一個(gè)很扯的回答——“應(yīng)該是組成數(shù)集的元素吧”。我愣愣地看著紙條，這丫頭，真會(huì)望文生義啊……

我左邊沒(méi)人，唯一的希望就只能寄托在蘇辰身上，可是我剛剛才得罪了他，他會(huì)不會(huì)……冰凍我？

生命誠(chéng)可貴，尊嚴(yán)價(jià)更高。若為數(shù)學(xué)故，二者我皆拋！

于是，我非常不要臉地把紙條遞給了蘇辰。

意外地，他沒(méi)有冰凍我，直接接過(guò)紙條就打開(kāi)看，看了一下，他就笑了——雖然笑得并不張揚(yáng)，但也挺明顯的。

更讓人意外的是，他還拿筆在上面寫(xiě)了起來(lái)。

我高興瘋了，在他把紙條扔過(guò)來(lái)的時(shí)候，還很感激地對(duì)他笑了笑。結(jié)果——他甩了我一個(gè)白眼，我清楚地看到，那個(gè)白眼兒里還帶著笑意呢。

我不就問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？有那么好笑嗎？毛病多！

懷著激動(dòng)的心情，我打開(kāi)了紙條，里面有一句話，但并不是我想要的答案。

——“我原諒你了，看在你用你們這么蠢的對(duì)話逗我笑的份兒上。”

蘇辰，我操你妹兒！