兩年時間很快過去，這期間小辮兒也停了捻黃豆，開始正式學習三弦曲目，在三弦方面，君弦完全可以指點得了小辮兒，所以除了--些大問題胡師傅會進行指導之外，小辮兒遇到點小問題就直接去問師兄，君弦也能解決地又快又好，在小辮兒那里樹立了光輝的師兄形象!

倆人的性格也都好，君弦平時懂事又能包容人，言談舉止還帶點老藝術家的氣質，遇事從容淡定，不驕不躁，小辮兒呢也很乖巧，除了跟師兄撒嬌抱怨學三弦太枯燥、鬧騰鬧騰和喜歡纏著師兄買點小零食。不過這些都不算什么大問題，君弦也是放任辮兒鬧騰，就連小辮兒往紫檀三弦兒上刻道道被師父罵也是護著，但對于他不想學三弦還是很嚴肅的，每次聽見都會嘮叨一番，讓他打消念頭。

忘了說了，在這期間小辮兒跟著郭德綱開始學習太平歌詞、蓮花落、評劇等傳統(tǒng)曲藝，郭老師對他很嚴厲，有時候小辮兒過來的時候君弦還能看到他臉上的紅印，聽說是被郭老師懟在墻角錯一個字打一巴掌打出來的。

而每到這時候，君弦都會用攢下的零用去給辮兒買個冰棍敷敷，最后冰棍自然進了小辮兒的肚子。聽多了小辮兒對郭老師的念叨，君弦也對這個師弟口中的姐夫十分好奇。小辮兒還經常給君弦展示他學到的曲藝，興致來了還抓著君弦要教他，君弦本身對曲藝感興趣，便也由著辮兒教他，零零碎碎的倒也學會了不少。

2002年，辮兒開始上臺演出，君弦在被師弟念叨了無數遍后，終于肯從家里出來。這天下午，他跟師父說了聲，便去了辮兒演出的地方，之前沒告訴辮兒，就想給他個驚喜。到了地方后特意買了前排的票，看到滿坑滿谷的人，君弦不由得期待了起來。